trzylatek mówi tylko po swojemu-iść do logopedy?

[gosia.mama.wojtusia]

mój synek Wojtuś 17 sierpnia skończy 3 latka,fizycznie i psychicznie rozwija
się wspaniale ale mało mówi,tzn .gada jak najęty cały dzień ale tylko po
swojemu np:
ciuch ciuch-pociąg
błe błe-bułka
baba
dziadzia
lala-dziewczynka
ha-mało
du-dużo
bum bum -autko
fe-kupa
si-siusiu itd itd
buduje sobie zdania z tych swoich słow"mama ti jam(tak wojtus nazywa siebie)
nie du fe,ti jam ha fe"( w tłumaczeniu-mamo ja nie zrobiłęm duzej kupy ja
zrobiłęm małą kupę)
mówi troszkę po polsku:mama,tata,gosia,kasia i kilka innych

Wiem ze kazde dziecko rozwija sie wąsnym tokiem ale jak słysze jak inne
dzieci duzo młodsze gadaja jak dorosłe to już sama nie wiem czy z tym moim
szkrabem wszytko ok,dziewczyny,czy powinnam isc z nim do logopedy??
Może wasze dzieci też zaczynały pózno mówić,opowiedzcie kiedy i jak to
wyglądało,czy same zaczęły czy uczyłyście je mówic pojedynczych słow,lekarka
powiedziala nam jakies p.ól roku temu ze czasem dzieci zaczynaja odrazu mówic
zdaniami,naprawde,ja już sie naprawde zaczynam niepokoic mowa mojego
synka.Bardzo dużo z nim rozmawiam,bajki czytamy kilka godzin
dziennie,poświecam mojemu dziecku bardzo duzo czasu a mimo to nie gada,co
robić,pomózcie kochane moje-pozdrawiam

[malpig]

Hej,
Na pocieszenie historia z mojej rodziny:chłopczyk 3,5 roku mówił własnym
językiem zrozumiałym jedynie dla taty i mamy. Słowa, które wypowiadał ( było
ich stosunkowo mało) nijak miały się do własciwego wydzięku. Zaniepokojeni
biegali od logopedy do logopedy, róznego rodzaju ćwiczenia. Mały nie chodził do
przedszkola, wiec logopeda zaproponował posłanie dziecka do przedszkola, bo
kontakt z rówiesnikami spowoduje chęć komunikacji. I rzeczywiście po krótkim
czasie Jasiek zacząl mówić pełnymi zdaniami, bardzo ładnie wypowiadając nawet
trudne wyrazy

pozdrawiam
mal

[gosia.mama.wojtusia]

dziękuję za szybki odzew,też się zastanawiałam nad posłąniem Wojtulka do
przedszkola ale jest kilka przeciw gdyż mój synek jets alergikiem i przedszkole
w tym wypadku to nie jest taka prosta sprawa,jesli chodzi o kontakt z
rówiesnikami to mój synek non stop jets z jakimiś dziecmi,dużo dzieci
przychodzi do nas,duzo czasu spedzamy an podwórku no ale nie jets to to samo co
przedszkole,to na pewno.Zaznaczę jezcze bo mój synek jest bardzo smiałym
dzieckiem,nawet aż za smiałym,co bedzie jak on zacznie mówic to ja nie wiem bo
on już teraz z tą swoja mowa zaczepia wszystkich ludzi na ulicy a co dopiero
jak zacznie mówic)))

[irminka2]

Witam, również mama Wojtusia.Jak miał trzy latka , mówił też w większości po
swojemu.Ponieważ w dniu 3 urodzin z dnia na dzień musiał iść do przedszkola ,
byłam przerażona , jak sobie poradzi.Przez ten rok do 4 latek zaczął mówić
coraz wyrażniej , dziś ma prawie 5(w listopadzie) i jeszcze niektóre słowa mówi
niewyrażnie. Do logopedy chodził, bo wadliwie wymawiał niektóre sylaby , a nie
ze względu na ogólny rozwój mowy. Zasięgnąć opinii specjalisty można, ale bez
paniki, wazne ,że po swojemu mówi , nauczy się.

Pozdrawiam
Irmina, mama Wojtusia

[moboj]

rzeczywiście posłanie chłopca do przedszkola jest dobrym pomysłem. chłopiec
pewnie przebywa tylko w Waszym towarzystwie, jest rozumiany, więc nie odczuwa
potrzeby "normalnego" mówienia. z pewnością przebywanie w towarzystwie swoich
rówiesników skłoniłoby go do mówienia. jesli jednak dalej miałby kłopoty z mową
to wtedy należaloby się skontaktować ze specjalistą.
aha - jestem logopedą (choc dopiero zaczynam swoją drogę zawodową) i postaram
sie tu odzywac jak najczęściej
pozdrawiam

[mama.filipa]

Gosiu pozwól, ze dopiszę się do Twojego postu.


Moboj- bardzo się cieszę, że na forum jest logopeda, proszę poradź! Mój synek
2,5 roku mówi duzo, ale nie wymawia "d" i "t".
Zamienia "d" na "g" np. "go gomu" zamiast "do domu" (jedyny wyjątek, to mówi
wyraźnie "dwa")

Zamienia "t" na "k" np. "korba" zamist "torba". Nie mówi "tata" lecz ".a.a"-
głośno i wyraźnie tak, ze wszyscy najbliżsi wiedzą o kogo chodzi.

Czy mozemy jeszcze czekać, czy już pora udać się do logopedy po ćwiczenia?
Czy moze jest na forum mama, której dziecko też miało taki problem jak mój
synek.

Dziękuję

Aśka

[moboj]

mama.filipa napisała:

>
> Moboj- bardzo się cieszę, że na forum jest logopeda, proszę poradź! Mój synek
> 2,5 roku mówi duzo, ale nie wymawia "d" i "t".
> Zamienia "d" na "g" np. "go gomu" zamiast "do domu" (jedyny wyjątek, to mówi
> wyraźnie "dwa")
>
> Zamienia "t" na "k" np. "korba" zamist "torba". Nie mówi "tata" lecz ".a.a"-
> głośno i wyraźnie tak, ze wszyscy najbliżsi wiedzą o kogo chodzi.

cześć Asiu.
głoski "t" i "d" (czyli głoski przedniojęzykowo-zębowe)teoretycznie powinny
pojawić sie dość szybko w zasobie głosek dziecka (zaraz po p,b,m, po miękkich i
f, w). niektóre opracowania podają, że t/d powinny pojawić się do 3 roku zycia
najpóźniej. dobry początek już jest (slowo "dwa") i wydaje mi się, że skoro
jest juz ten jeden wyraz to wystarczy dziecko trochę zmobilizować i zacznie
mówić d/t. często w tym wieku dziecko znanymi już głoskami zastępuje te,
których wymówić nie potrafi.
Słownik Skorkowej podaje jedną niezawodną metodę wywołania głosek t/d i jesli
chcesz to możesz spróbować. oto ten sposób: dziecko niech wymawia sylabę "na",
w tym czasie należy zacisnąć skrzydełka nosa, czego rezultatem powinno
być "da", a wymawiane szeptem brzmi "ta".
pozdrawiam.

[pikpok1975]

Zauważyłam, że wiele mam chłopców ma ten problem. Czy chłopcy z reguły
rozpoczynają mówić później niż dziewczęta? Olo ma półtora roku i też mówi
niewiele(((( Moja sąsiadka ma dziecko w wieku ponad dwóch i jej maluch mówi
jeszcze mniej niż Olo. Czy rozwój mowy świadczy o predyspozycjach umysłowych
malca? Bratanica mojego męża zaczęła mówić w wieku trzech lat (teraz ma 13),
ale obecnie jest znacznie opózniona w rozwoju (opinia psychologa szkolnego i
pedagoga). Proszę napisz co o tym sądzisz
Agnieszka - mama Aleksandra

[moboj]

pikpok1975 napisała:

> Zauważyłam, że wiele mam chłopców ma ten problem. Czy chłopcy z reguły
> rozpoczynają mówić później niż dziewczęta?

u chłopców późniejsze mówienie może wynikać z tego, że u nich po prostu troche
później następuje tzw. mielinizacja nerwów. aparat artykulacyjny jest sprawny,
mowa bierna jest świetnie rozwinięta, dziecko cały czas sobie rejestruje to, co
my mówimy, ale samo jeszcze do mówienia nie jest gotowe. to po prostu organizm
czeka aż na tych nerwach, które odpowiadaja za artykulację wytworzy się mielina
(obrazowo można to porównać do izolacji na kablu elektrycznym). w takim
przypadku należy dawać dziecku dużo okazji do rozwijania mowy biernej, nie
należy dziecka zmuszać do mówienia. takie czekanie na mowę może trwać tylko
wtedy, jeśli dziecko świetnie wszystko rozumie (nawet skomplikowane zdania).
jesli jest inaczej to nalezy się skontaktowac ze specjalistą. jeśli problem
polegał tylko na mielinizacji to dziecko zaczyna z dnia na dzień trajkotać i to
takim słownictwem, że rodziców z reguły "zatyka", a po jakims czasie
zastanawiaja sie, gdzie to dziecko ma jakis przycisk, żeby je wyłączyc, bo ono
gada, i gada, i gada... nadrabia zaległości po prostu
dodam jeszcze, że takie dzieci są zwykle bardzo elokwentne, wygadane,
towarzyskie i bardzo ciekawe świata, a pod względem rozwoju języka zaczynają
szybko wyprzedzać swoich rówieśników.

[pikpok1975]

Dziękuję za pocieszającą informację)

[grrrrw]

Mój syn zachowywał sie podobnie. Miał swoje słowa, a na dodatek starsza siostra
(dzis studentka lingwistyki !)podsuwała mu nowe, by móc się z nim porozumieć
("zamiast mnie bić, powiedz GI-GI - to znaczy "oddaj", dobrze ?")itp. Trwało to
ponad trzy lata, byłam nawet u logopedy, zbadatelizował sprawę. Syn przemówił z
dnia na dzień pełnymi zdaniami. Pierwsze brzmiało "ja jem, to Talia nie je".
Popłakałam sie wtedy ze wzruszenia. Dzis jest po maturze, średnia 4,7. Będzie
dobrze!

[gosia.mama.wojtusia]

dziewczyny,bardzo wam dziekuje,pocieszyłyscie mnie troszkę,ale do logopedy i
tak sie wybiore tak dla spokoju ducha )))buziaczki,pozdrowienia dla Was i
Waszych pociech

[mama.filipa]

Moboj ogromnie dziękuję za odpowiedź, przepraszam, że dopiero dzisiaj, ale
dostęp do netu mam tylko w pracy.

Od dzisiaj zaczniemy polecane przez Ciebie ćwiczenie.

Pozdrawiam bardzo serdecznie

mama Filipa

Moboj- proszę pomóż...

[mama.filipa]

Część!

Jestem załamana... gdy Filip wymawiał "na", a ja zacisnęlam mu skrzydełka nosa,
to brzmiało to jak "ja", ani razu nie usłyszałam "da".
A moze mój synek jest jeszcze za mały do ćwiczeń, On bardziej traktował to jak
zabawę. Proszę pociesz mnie, ze mamy jeszcze czas na naukę tych głosek, a moze
On jest "leniem" i mu się nie chce, np. na siebie często mówi "Silip" a jak
zapytamy jak ma na imię odpowiada "Filip".

Co o tym myslisz...

Dziękuję i pozdrawiam
Aśka

[moboj]

mama.filipa napisała:

> Część!
>
> Jestem załamana... gdy Filip wymawiał "na", a ja zacisnęlam mu skrzydełka
nosa,
>
> to brzmiało to jak "ja", ani razu nie usłyszałam "da".
> A moze mój synek jest jeszcze za mały do ćwiczeń, On bardziej traktował to
jak
> zabawę. Proszę pociesz mnie, ze mamy jeszcze czas na naukę tych głosek, a
moze
> On jest "leniem" i mu się nie chce, np. na siebie często mówi "Silip" a jak
> zapytamy jak ma na imię odpowiada "Filip".
>
> Co o tym myslisz...
>
> Dziękuję i pozdrawiam
> Aśka

jak juz pisałam wcześniej: na naukę głosek d/t dziecko ma czas do 3 roku zycia,
więc twój synek ma jeszcze troche czasu. może rzeczywiście daj mu jeszcze
troche czasu, a jeśli nic się nie wydarzy do tej umownej granicy czasowej to
wtedy zaczniesz działać.
kiedy byłam na stażu logopedycznym to często z dziećmi bawiliśmy się tzw.
dźwiękami pomocniczymi - chodzi o nasladowanie róznych odgłosów: trach, tik
tak, dryń dryń itp. i czasem oczekiwane głoski pojawiały sie w czasie takich
zabaw.

[mama.filipa]

Dziekuję bardzo za odpowiedź, tak jak radzisz poczekamy do trzecich urodzin
Filipa.

Ogromne dzięki

Aśka

do mamy.filipa, moboj i nie tylko

[anma]

mama.filipa napisała:

> On jest "leniem" i mu się nie chce, np. na siebie często mówi "Silip" a jak
> zapytamy jak ma na imię odpowiada "Filip".

U nas jest podobnie Mój synek mówiąc o sobie mówi "sia" chociaż wie ze
nalezy powiedzieć "ja" i umie to powiedzieć jeśli go o to prosimy. Natomiast
zapytany o to jak ma na imie odpowiada "Mamim" a naprawdę ma na imię Kamil.
Tylko ze mój synek ma 4 latka i od roku jest pod stałą opieką logopedy. Ja
pierwszy raz poszłam do logopedy kiedy synek miał 2 lata i 7 miesięcy, bo
niepokoiło mnie to ze mało mówił, nawet bardzo mało: mama, tata, baba a poza
tym jakieś tylko wyrazy dźwiękonaśladowcze typu au-au (kot lub pies), ap-ap
(deszcz)itp. Wtedy logopeda powiedziała to co już się w niektórych
wypowiedziach tutaj pojawiało, ze trzeba czekać do trzecich urodzin, ze to
moze być opóźniona mielinizacja, ze rozgada się z dnia na dzień. Synek już
wtedy wszystko rozumiał, nawet skomplikowane zdania, potrafił
przyporządkowywać obrazki, znajdować błędy w sytuacjach przedstawionych na
obrazkach (np. chłopiec jedzący zupę widelcem), potrafił wskazać sytuację na
obrazku która kojarzyla mu się z słyszanym z kasety dźwiękiem (np. mycie
zębów). Logopeda była zachwycona, ze rozumieniem wyprzedza nawet swoją normę
wiekową i powiedziała, ze nie ma się czym martwić. No i czekaliśmy do tych
trzecich urodzin i nic. Urodziny były w wakacje a zaraz po wakacjach na
początku wrzesnia poszłam do innego logopedy i tez usłyszałam, ze to pewnie
opóxniona mielinizacja, ze czasem moze trwać to dłuzej niz do trzeciego roku
zycia, ze wszystko rozumie, itd... No i jeśli bede się upierać to mozemy
zacząć ćwiczyć, ale z takimi małymi dziećmi są problemy bo się nie
podporządkowują. Ale jednak się uparłam i zaczęlismy raz w tygodniu po
godzinie ćwiczyć z panią (głównie było to układanie puzzli,
przyporzadkowywanie obrazków, itd). Płaciłam za te wizyty po 50 zł za godzinę,
z czego wykorzystane było moze 20 minut, bo tesztę czasu pani poświecała na
jak to nazwała "złamanie mojego dziecka, bo musi wiedzieć kto tu rządzi", a
rządziła tam ona. To "łamanie" polegało np. na trzymaniu synka siłą przy stole
na którym były pomoce naukowe. Na moją propozycję, zeby moze przeniesc się z
tymi zadaniami na podłoge, pani powiedziała, ze tutaj nie ja dyktuję warunki a
najlepiej to by było gdybym na czas zajęć wychodziła z sali bo wtedy jej
byłoby łatwiej "złamać" moje dziecko bo nie miałoby do kogo uciekać po pomoc.
Wytrzymałam tam dwa miesiące (o całe dwa za długo) i poszłam do pediatry
zapytać czy moze mi polecić jakieś miejsce gdzie będą logopedzi przyjaźni
dzieciom i moze na kasę chorych. Skierowanie dostałam bez problemu i polecono
mi dwa miejsca (jestem z Wrocławia więc polecono mi Promyk Słońca i
Żmigrodzką), spróbowałam w obu i wybrałam jedno z tych miejsc (ale oba były
takie jak oczekiwałam). Od listopada moje dziecko cwiczy z jedną panią,
bez "łamania", pani od razu rozkłada pomoce na podłodze, ewentualnie na niskim
stoliczku, na koniec udanego dnia cwiczeń ma nagrodę w postaci maleńkiego
cukiereczka, jest miła, moje dziecko bardzo ją lubi. Przez kilka pierwszych
spotkań wchodziłam do gabinetu z synkiem i pani wcale to nie przeszkadzało. Po
kilku spotkaniach synek sam dojrzał do tego, ze wchodzi do gabinetu sam a ja
spokojnie siedzę na zewnątrz, bo wiem ze nikt go tam siłą nie trzyma, ze
krzywda mu się nie dzieje, wręcz przeciwnie. Jest duży postęp w mowie, choć
ciągle nie jest to mowa zrozumiała dla obcych. Owszem jest coraz więcej słów
wypowiadanych poprawnie lub prawie poprawnie. Ale są też takie jak "mamomom"
czyli "samolot", "ato" czyli "auto", "apa" czyli "lampa", "dudy" czyli "duży".
Synek próbuje mówić trudne i skomplikowane słowa jakie słyszy na przykład w
czytanych mu książeczkach, ale wypowiada je niewłaściwie. Tylko, ze u mojego
synka wystepuje inny problem niz opóźniona mielinizacja (albo jednocześnie oba
powody). Ma on mało sprawny, wiotki język. Masujemy ten język zgodnie ze
wskazówkami pani logopedy i jest juz o wiele lepiej, ale jednak trudno mu się
przestawić w jednym wyrazie na rózne spółgłoski. Potrafi powiedzieć "koń",
więc wymawia "k", ale nie powie "kura" tylko "kuka", albo swojego imienia nie
powie poprawnie choć też zaczyna się na "k". Czy wspomniany przeze
mnie "mamomom"(samolot). "s" w innych wyrazach mówi, np. "sós"(sól), "t"
również używa swobodnie, a jednak nie powie "samolot" Albo "juj" oznacza
zarówno "lód" jak i "król", "uła" to zarówno "rura", "dziura" ale i "wujek".
Tworzy juz rózne wypowiedzi z tych swoich wyrazów, czasem zdania i strasznie
się cieszy jak mu się uda coś powiedzieć tak, ze go rozumiemy. Ostatnio
zaskoczył nas jak przyszedł z klockami i mówi "koki gego" a my w mig pojęlismy
ze chodzi o klocki lego
Rozpisałam się bardzo, ale to z dwóch powodów. Po pierwsze, zeby jednak
zachęcić mamy, których dzieci w/g nich powinny mówić a jeszcze nie mówią do
poscia do logopedy nie koniecznie czekając do trzecich urodzin. Bo moze się
okazac, ze problem jest poważniejszy niz opóźniona mielinizacja i wtedy kazdy
tydzień ćwiczeń jest ważny. A po drugie jestem ciekawa opini moboj, jesli
zechciałabys cos na ten temat skrobnąc byłabym wdzieczna.
Wybaczcie, ze tak długo.....

[moboj]

anma napisała:


> U nas jest podobnie Mój synek mówiąc o sobie mówi "sia" chociaż wie ze
> nalezy powiedzieć "ja" i umie to powiedzieć jeśli go o to prosimy. Natomiast
> zapytany o to jak ma na imie odpowiada "Mamim" a naprawdę ma na imię Kamil.
> Tylko ze mój synek ma 4 latka i od roku jest pod stałą opieką logopedy. Ja
> pierwszy raz poszłam do logopedy kiedy synek miał 2 lata i 7 miesięcy, bo
> niepokoiło mnie to ze mało mówił, nawet bardzo mało: mama, tata, baba a poza
> tym jakieś tylko wyrazy dźwiękonaśladowcze typu au-au (kot lub pies), ap-ap
> (deszcz)itp. Wtedy logopeda powiedziała to co już się w niektórych
> wypowiedziach tutaj pojawiało, ze trzeba czekać do trzecich urodzin, ze to
> moze być opóźniona mielinizacja, ze rozgada się z dnia na dzień. Synek już
> wtedy wszystko rozumiał, nawet skomplikowane zdania, potrafił
> przyporządkowywać obrazki, znajdować błędy w sytuacjach przedstawionych na
> obrazkach (np. chłopiec jedzący zupę widelcem), potrafił wskazać sytuację na
> obrazku która kojarzyla mu się z słyszanym z kasety dźwiękiem (np. mycie
> zębów). Logopeda była zachwycona, ze rozumieniem wyprzedza nawet swoją normę
> wiekową i powiedziała, ze nie ma się czym martwić. No i czekaliśmy do tych
> trzecich urodzin i nic. Urodziny były w wakacje a zaraz po wakacjach na
> początku wrzesnia poszłam do innego logopedy i tez usłyszałam, ze to pewnie
> opóxniona mielinizacja, ze czasem moze trwać to dłuzej niz do trzeciego roku
> zycia, ze wszystko rozumie, itd... No i jeśli bede się upierać to mozemy
> zacząć ćwiczyć, ale z takimi małymi dziećmi są problemy bo się nie
> podporządkowują.

dla "spokojności" rzeczywiscie lepiej jest odwiedzić gabinet logopedyczny.
wiadomo, że w bezposrednim kontakciem o wiele lepiej widać potencjalne
problemy. wiadomo, że ja przez internet nie zobaczę np. aparatu artykulacyjnego
dziecka, nie widzę jak rusza językiem, jak przełyka itp.

Ale jednak się uparłam i zaczęlismy raz w tygodniu po
> godzinie ćwiczyć z panią (głównie było to układanie puzzli,
> przyporzadkowywanie obrazków, itd). Płaciłam za te wizyty po 50 zł za
godzinę,
> z czego wykorzystane było moze 20 minut, bo tesztę czasu pani poświecała na
> jak to nazwała "złamanie mojego dziecka, bo musi wiedzieć kto tu rządzi", a
> rządziła tam ona. To "łamanie" polegało np. na trzymaniu synka siłą przy
stole
> na którym były pomoce naukowe. Na moją propozycję, zeby moze przeniesc się z
> tymi zadaniami na podłoge, pani powiedziała, ze tutaj nie ja dyktuję warunki
a
> najlepiej to by było gdybym na czas zajęć wychodziła z sali bo wtedy jej
> byłoby łatwiej "złamać" moje dziecko bo nie miałoby do kogo uciekać po pomoc.

brrrrr, co to za sadystka była? najlepiej unikać takich apodyktycznych osób,
bo dziecko szybko może się zrazić do ćwiczeń.

> Wytrzymałam tam dwa miesiące (o całe dwa za długo) i poszłam do pediatry
> zapytać czy moze mi polecić jakieś miejsce gdzie będą logopedzi przyjaźni
> dzieciom i moze na kasę chorych. Skierowanie dostałam bez problemu i polecono
> mi dwa miejsca (jestem z Wrocławia więc polecono mi Promyk Słońca i
> Żmigrodzką), spróbowałam w obu i wybrałam jedno z tych miejsc (ale oba były
> takie jak oczekiwałam). Od listopada moje dziecko cwiczy z jedną panią,
> bez "łamania", pani od razu rozkłada pomoce na podłodze, ewentualnie na
niskim
> stoliczku, na koniec udanego dnia cwiczeń ma nagrodę w postaci maleńkiego
> cukiereczka, jest miła, moje dziecko bardzo ją lubi.

takiego podejścia do dzieci i mnie uczono w czasie studiów. "łamaniem" nie
osiągnie się niczego, a miłym usmiechem i przyjazną atmosferą można sobie
dziecko zjednać. dziecko wtedy chętnie ćwiczy. najlepiej jest wprowadzać taka
zabawową atmosferę i bardzo chwalić dziecko za każdy postęp to dla dziecka
bardzo ważne.

> Jest duży postęp w mowie, choć
> ciągle nie jest to mowa zrozumiała dla obcych. Owszem jest coraz więcej słów
> wypowiadanych poprawnie lub prawie poprawnie. Ale są też takie jak "mamomom"
> czyli "samolot", "ato" czyli "auto", "apa" czyli "lampa", "dudy"
czyli "duży".
> Synek próbuje mówić trudne i skomplikowane słowa jakie słyszy na przykład w
> czytanych mu książeczkach, ale wypowiada je niewłaściwie. Tylko, ze u mojego
> synka wystepuje inny problem niz opóźniona mielinizacja (albo jednocześnie
oba
> powody). Ma on mało sprawny, wiotki język.

a widzisz, i tu jest problem. jesli język jest mało sprawny to dziecko będzie
mówić niewyraźnie, nie będzie dawało sobie rady z płynnym przechodzeniem od
głoski do głoski. twoje dziecko próbuje mówic nawet trudne wyrazy, więc nie
sądzę, zeby to była sprawa mielinizacji.

Masujemy ten język zgodnie ze
> wskazówkami pani logopedy i jest juz o wiele lepiej, ale jednak trudno mu się
> przestawić w jednym wyrazie na rózne spółgłoski.

masaż jest bardzo ważny. wykonuje się go nawet dorosłym osobom, które chcą
sobie poprawić dykcję. masaż bardzo usprawnia aparat artykulacyjny

Potrafi powiedzieć "koń",
> więc wymawia "k", ale nie powie "kura" tylko "kuka", albo swojego imienia nie
> powie poprawnie choć też zaczyna się na "k". Czy wspomniany przeze
> mnie "mamomom"(samolot). "s" w innych wyrazach mówi, np. "sós"(sól), "t"
> również używa swobodnie, a jednak nie powie "samolot" Albo "juj" oznacza
> zarówno "lód" jak i "król", "uła" to zarówno "rura", "dziura" ale i "wujek".
> Tworzy juz rózne wypowiedzi z tych swoich wyrazów, czasem zdania i strasznie
> się cieszy jak mu się uda coś powiedzieć tak, ze go rozumiemy. Ostatnio
> zaskoczył nas jak przyszedł z klockami i mówi "koki gego" a my w mig
pojęlismy
> ze chodzi o klocki lego

akurat głoska "r" jest najtrudniejszą z całego zasobu naszych polskich głosek,
więc zaczyna być wypowiadana najpóźniej.

> Rozpisałam się bardzo, ale to z dwóch powodów. Po pierwsze, zeby jednak
> zachęcić mamy, których dzieci w/g nich powinny mówić a jeszcze nie mówią do
> poscia do logopedy nie koniecznie czekając do trzecich urodzin. Bo moze się
> okazac, ze problem jest poważniejszy niz opóźniona mielinizacja i wtedy kazdy
> tydzień ćwiczeń jest ważny.

popieram

A po drugie jestem ciekawa opini moboj, jesli
> zechciałabys cos na ten temat skrobnąc byłabym wdzieczna.
> Wybaczcie, ze tak długo.....

nie wiem, czy wystarczająco wyjasniłam wszystko. jeśli masz jeszcze jakieś
pytania to chętnie odpowiem. ja dopiero zaczynam swoją drogę zawodową jako
logopeda i takie odpowiadanie na pytania to dla mnie sprawdzenie mojej wiedzy.
oczywiście nic nie zastąpi bezpośredniego kontaktu z dzieckiem.
pozdrawiam

byłąm u logopedy

[gosia.mama.wojtusia]

aha,i pytałam się o "t" i "d",mój synek np zamiast gosia,mówi kosia albo dosia
i powiedziala ze dzieci na poczatku czesto tak zamieniaja,a jesli chodzi o r to
ta literke poznaja na samym koncu,na razie mamy cwiczyc dzwiekonasladowcze

[moboj]

gosia.mama.wojtusia napisała:

> aha,i pytałam się o "t" i "d",mój synek np zamiast gosia,mówi kosia albo
dosia
> i powiedziala ze dzieci na poczatku czesto tak zamieniaja,a jesli chodzi o r
to
>
> ta literke poznaja na samym koncu,na razie mamy cwiczyc dzwiekonasladowcze

haha stwierdziłam to samo, więc jestem bardzo z siebie zadowolona
(sorki, za tę moją radość, ale ja dopiero zaczynam jako logopeda i bardzo
jestem z siebie zadowolona, jak mi sie uda postawić prawidłową diagnozę)
pozdrawiam

[maak3]

ja bym na Twoim miejscu jednak poszła z małym do specjalisty
forumowiczki doradzają posłanie do przedszkola, a przecież pójście do
przedszkola związane jest ze stresem, łatwo sobie wyobrazić stres malucha,
który nie jest zrozumiały dla otoczenia, przecież maluch nie mówi niewyraźnie
kierując się złośliwością i nie przeskoczy samego siebie chcąc w przedszkolu
mówić wyraźnie...
pozdrawiam
a pójście do specjalisty uspokoi Ciebie - jeśli wszystko jest ok albo po
prostu zaleci ćwiczenia

byłam u logopedy

[gosia.mama.wojtusia]

Witajcie,byłam u logopedy,wizyta bezpłatna,nawe nie potrzeba było
skierowania,pani młoda,bardzo miłą,siedzielismy u niej z Wojtulkiem ponad
godzinę,przez ten czas "rozmawiała" z Wojtusiem,ogladaliśmy bajeczki z
obrazkami i nazywaliśmy je,Wojtulek bawił się klockami i mówił pojedyńcze słowa
a Pani oglądała jak ustawia języczek itd
No i powiedziala mi,że nie ma powodów do niepokoju,żeby poczekać,najważniejsze
jest ze wszytsko rozumie,kazała dużo powtarzac po dziecku np jak on powie po
swojemu ciuch coiuch to mam powtórzyc po nim,pociąg synku-już poprawnie,ale
zawsze uzywac jednego wyrazu nie zamiennie np/auto-samochód,zawsze tylko jeden
wyraz.Dostaliśmy listę ćwiczen języczka które możemy wykonywać w domu,ćwiczymy
już kilka dni i mamy świetną zabawę,np do tykamy jezykiem podniebienia(buzia to
mieszkanko i czyscimy sufit jezyczkiem,potem podłoge),muszę wam powiedziec ze
te ćwiczenia z dobrym podejściem do Wojtulka sa dla niego rewelacyjną zabawą,
pytałąm się Pani dr w sprawie przedszkola i powiedziala ze jeśl nie pracuję i
jestem w domu to powinnam się jeszcze wsrzymac z przedszkolem przynajmniej z
rok,ze teraz Wojtulek jest jeszcze za mały(3 latka),tak więc czekamy....aż
przemówi po polsku)))))pozdrawiam

do mamy wojtusia

[aniolek108]

Wiesz co ja tez mam synka prawie 3 letniego . 2 lata i 11 mies . i tez nic nie
mowi ....kilka slowek bardzo niewyraznie ....
i tez bylismy wczoraj u logopedy i nas pocieszono ze wszystko jest OK .
tylko ze moj synek ma charakterek bardzo silny i np. pani logopeda go pyta o
rzeczy a on po prostu nie chce nic odpowiedziec ani pokazac ...
no i pozatym u nas jest czynnik wilonarodowosci ...bo chociaz do niego ciagle
mowilmy w jednym jezyku to w ciagu tych 3 lat zamienilismy 3 kraje
zamiszkania ...i w kazdym kraju mowiono innym jezykiem ....
tak ze moj maly do jakiegos czasu cos tam mowil ...ale jak juz zmienialismy 3
kraj zamieszakania to postanowil ze ma dosyc i po prostu przestal mowic ...
na szczescie dwoch lekarzy u ktorych bylismy potwierdzili ze sie rozwija
calkiem normalnie i ze po kilku sesjach cwiczen powinnien dojsc do
siebie .czego rowniez twojemu synkowi zycze .
pozdrowienia aniolek

[iwwo1]

Ja z moim synkiem chodzę do logopedy ,raz w tygodniu a potem ćwiczymy w domku
Jasio nie wymawia K tzn,zamienia K na T ,nie mówi także R .
Mam nadzieję ze to wyćwiczymy ....
IWo

[zaneta19]

Zauważyłam że minęła 22 lata... Aż szok ale moja córka też jest 17 sierpnia i skończę 3 latka... Ma ten sam problem i trafiłam na ten wątek. Bardzo się ciekawie jak dalej potoczyły się losy Wojtka