oczka!pomocy!

[gosiamama.oskara]

hej dziewczyny,mój synek miał dzisiaj drugą kontrolę oczek po
laserze.Pani doktor nie miała najlepszej miny po badaniu,powiedziała
mi dosłownie że kołtuni mu się w tych oczkach i że musimy czekać.Ale
jak długo?ja chyba oszleję tak bardzo się boję o jego oczy.Napiszcie
proszę jak to było u was,kiedy ta choroba się zatrzyma.Jak do niego
mówię to mam wrażenie że malutki mnie widzi bo się na mnie
patrzy.Jestem zrozpaczona

[gk102]

Spokojnie, nie denerwuj sie bo dziecku sie udzieli i tak nic nie
możesz robic tylko słuchać lekarzy. Moja Hania tez jest po laserze,
miała kontrole najpierw co 2 tyg., potem co miesiąc teraz co pół
roku. Wszystko się ustabilizowało i widzi swietnie miała 3 stopień
retinopatii. Na poczatku tez miałam wielkiego stracha. Obserwuj
dziecko, rób mu ćwiczenia mysmy byli u ortoptysty i wiedziałam co
mam robić. i będzie dobrze. pozdrówka.

[gosiamama.oskara]

dziękuje ci bardzo,właśnie najgorszy jest ten strach,wręcz
paraliżujący.Oskar miał rop 2/3,mam nadzieję że będzie dobrze,modlę
się o to.A odnośnie tych ćwiczeń to co to za metoda?szczerze
przyznam ze pierwsze słyszę o ortoptyście.Napisz coś więcej bardzo
chętnie się z tym zapoznam.

do gk102

[gosiamama.oskara]

Właśnie zobaczyłam zdjęcie Twojej Hani,jest poprostu super,a jakie
ma śliczne niebieskie oczy.

[ela213]

Moja Misia miała 3stopień retinopatii 3lasery ma szczelinke bo
lasery nie chwyciły teraz ma 10miesięcy co 3-miesiące kontrolujemy u
Prof.Prosta jest coraz lepiej.
Cierpliwości i duuuuuużo ćwiczeń.

[gk102]

Hania miała III ROP, i byłam tak samo przerażona, same badania wprawiały mnie w
depresję, zresztą ostatnie badanie było podobnie traumatyczne. Z poradni
wcześniaczej skierowano mnie do ortoptystki(to specjalista od rehabilitacji
oczu) i wiesz byłam bardzo zadowolona. Hania była wtedy w wieku 6 m-cy
(korygowane do 4,5m-ca), wkleję tutaj zalecenia lekarki:
1. Dziecko powinno mieć w zasięgu wzroku 2-3 zabawki, (resztę schować) - pomaga
to w nauce skupienia, koncentracji (będzie przydatne później w szkole), zabawki
wymieniać - żeby się nie znudziły. Natłok sprzętów wprowadza dekoncentrację,
dziecko zamiast się bawić wali rękami na oślep, i nie dostrzega szczegółów zabawek.
2. Dzieci w wieku naszych pociech powinny widzieć na odległość 2- 3 m, -
sprawdzamy to turlając piłkę (najlepiej kolorową) po podłodze i obserwujemy do
którego momentu podąża za nią wzrokiem. Czy dziecko ma równe widzenie w obu
oczach sprawdzamy zakrywając dziecku jedno oczko i pokazujemy coś atrakcyjnego
-potem to samo z drugim. Jeśli na jedno widzi słabiej broni się płaczem, jak
zasłonimy to lepsze oko. Warto sprawdzać to co kwartał.
3. Obserwujemy, czy widzi wzrokiem gdy np. po cichu wchodzimy do pokoju i nie
mówimy do dziecka,
4. Konkretne zachowanie wiążemy zawsze z tym samym zdaniem - np. tata wraca z
pracy, patrzymy na tatę trzymając dziecko na rękach i mówimy - o TATA
przyszedł!!, (siostra, babcia), po paru dniach mówiąc tata - dziecko będzie
kierowało głowe w jego stronę. To samo robimy ze zdaniem NIE MOŻNA .
5. Konkretne czynności wiążemy zawsze z tą samą muzyką - np. ćwiczenia zawsze z
tą samą piosenką z kasety (można samemu śpiewać), wtedy dziecko się uczy że jak
piosenka się kończy ćwiczenia też. To samo z zasypianiem - można puszczać to
samo(ale spokojne) , przy końcu piosenki dziecko zasypia.
6. Dajemy dziecku do obu rączek np. końce paska ze szlafroka (coś kolorowego) i
pociągamy z drugiej strony za ten sznurek. Dziecko powinno utrzymać swoje końce
i patrzeć, najpierw na sznurek, potem na mamę - wyrabia proste ustawienie oczu.
7. Zakładamy na raczkę dziecku np. frotkę (ryczący kolor) - bawiąc się tą rączką
wyrabia prawidłowe widzenie z bliska.
8. Zakładamy na nogi skarpetki (papcie), z kolorowym czubkiem - dziecko bawiąc
się nóżkami wyrabia ostrość widzenia z bliska.
9. Bawimy się w koci-koci łapci, warzyła myszka kaszkę, idzie kominiarz itp...
wszystkie zabawy palcowe - wyrabia zdolności manulane.
10. Zakładamy pieluchę na głowę i robimy akuku - dziecko ma nas szukać w tym
miejscu gdzie nas widziało przedtem (nawet jak zmieniliśmy pozycję).
11. Rysujemy na kawałkach kartonów buźki (proste rysunki, typu kropka, kreska) -
uśmiechniętą, zdziwioną, smutną - Pokazujemy dziecku i mówimy - oooo nasza buzia
jest smutna (wesoła itp), po paru dniach dziecko uczy się rozpoznawania tych
emocji.
11. Dajemy do rączki przedmioty o różnej fakturze, np. coś zimnego(z lodówki),
coś szorstkiego (wełna) , papier , karton, śliskiego (jadwabna chustka) itp...
dziecko poznaje, że nie tylko plastik z grzechotek istnieje .
12. Latarką (niezbyt mocne światło), widzimy w linii prostej - w góry na dół, z
lewej na prawą, i po skosach, dziecko powinno patrzeć za światłem. Potem robimy
kółka ta latarką - to tzw. fiksowanie wzrokiem - oczy powinno ustawiać równo.
13. Dzieci w wieku naszych, jak mają coś w jednej raczce powinny upuścić to co
wkładamy im do drugiej.
14. Zabawki w łóżeczku zaczepiamy, wieszamy z różnych stron. Ważną zabawka -
jest lusterko - dość duże , stroimy miny wraz z dzieckiem przed lustrem. Do
telewizora ustwiamy dziecko tak, żeby patrzyło z różnych kierunków w jego stronę.
Myślę, że zaszkodzić nie zaszkodzi, a z czasem zauważysz jak daleko i jak ostro
dziecko widzi. Pozdrówka.

[gk102]

Jeszcze wracając do wizyt u okulisty - parę dni temu na moim blogu opisałam (w
październiku)-może czytałaś...dramat!