Do Doktorantów nauczających

[iwona_an]

Jakie stosujecie formy rozliczeń prowadzonych przez siebie zajęć?
Ja wprowadziłam system punktowy , w tym 2 kolokwia (punktowane) w semestrze.
Właśnie sprawdzam pierwsze kolokwium, nie jest źle, po dwusetnej sprawdzonej
pracy, rosnę w "siłę".

[iwona_an]

oczywiście, nie rozliczeń a zaliczeń.

[kasiamat00]

Ja mam system zaliczeń narzucony odgórnie przez wykładowców. Niestety, moim
zdaniem jest on totalnie bezsensu (zaliczenie za obecność, trzy kolokwia w
semestrze które nijak nie liczą się do zaliczenia ćwiczeń i z których można
dostać łącznie jakieś śmieszne 3 punkty dodatkowe do wyników egzaminu, z którego
jest tychże punktów coś koło 100). Do tego kolokwia odbywają się na ćwiczeniach,
ćwiczenia są przez cały dzień (pierwsza grupa zaczyna o 8:00, ostatnia o 15:00
albo i później), a zadania są takie same z dokładnością do danych liczbowych. No
i o ile na pierwszym kolokwium nie było z tym problemu (zadania standardowe i
przewidywalne aż do bólu), o tyle na drugim było zadanie wymagające trochę
myślenia (inne niż robione na ćwiczeniach). Chyba nikt się nie zdziwi, jeśli
napiszę, że o 8:00 zadanie niestandardowe zrobiła jedna osoba, a o 15:00 już pięć.

[kok.o]

O rany boskie! dziwie sie, z w ogole ktos na te klokwia przychodzi i sie wysila,
skoro nie licza sie do zaliczenie.W ogole jakis dziwaczny ten system.u mnie przy
takim sposobie sprawdzania/egzekwowania wiedzy w polowie sem. nie mialabym z kim
gadac na cwiczeniach, bo nikt nie zagladalby do notatek i totalna nieporadnosc
zapanowalaby... :-)

[kasiamat00]

To na szczęście jest pierwszy rok i oni są jeszcze trochę przestraszeni. Co nie
zmienia faktu, że spora część nie chodzi na wykłady, a własnych notatek na pewno
nikt nie czyta. Prośba o przypomnienie definicji, która pojawiła się na
wykładzie dzień wcześniej, kończy się nerwowym wertowaniem notatek lub wprost
przyznaniem się, że nikt nie wie. Do zrobienia zadań na tablicy trzeba ludzi
wyciągać i jeszcze im potem tłumaczyć, co mają zrobić krok po kroku. Studenci
najchętniej dostaliby algorytm na rozwiązanie każdego typu zadania i to,
dlaczego akurat tak się to robi mało kogo obchodzi. No i niesamowite problemy z
logiką (którą podobno mają w tym semestrze - to dlaczego ktoś mi mówi, że jeśli
"p=>q" to "-p=>-q"?!).

[aiczka]

He, to u nas kolokwia się odbywają zbiorczo.

[kaalwi26]

Ja uczę języka polskiego jako obcego i polskiej literatury.Na zajęciach z
języka polskiego robię pod koniec semestru 1 test zaliczeniowy z
całości.Wcześniej,w semestrze,robię 2-3 tzw.kartkówki.Każdy,kto je napisze bez
błędu,lub napisze 90% dobrze dostaje od 1 do 3 pkt,które potem dodaję-w ramach
nagrody:) - do tego koła na koniec.Efekt-każdy uczy się w semestrze,żeby zdobyć
te punkty,a jak już w semestrze się uczą,to pod koniec na tym dużym teście
robią mało błędów.Także mi się ta metoda sprawdza:) A na literaturze to pracę
piszą na koniec semestru.Pozdrawiam:)

[aiczka]

U nas jest narzucany przez tradycję i wykładowcę. W przypadku ćwiczeń
rachunkowych obejmuje zwykle kolokwium (lub dwa) oraz egzamin pisemny, czasami
zadania domowe lub kartkówki. Punkty wędrują do wykładowcy, który wystawia ocenę.