unsatisfied6
28.11.06, 10:18
jak szkoła trenuje młode umysły , by ewntualnie uzykać optymalne
wyniki kształcąc całą populację , by spośród wykaształconych obywateli
powstała również spora klasa ludzi , elita umysłowa nadająca tempo
i dla rozwoju gospodarki i wiedzy dla lepszych standardów naszego
kraju , by młodzi Polacy znajdowali swoją przyszłość w tym kraju
a nie poza jego granicami .
umysł , jak mięśnie , musi być wyćwiczony poprzez długoletni proces
kształcenia by był w stanie dokonać czegoś co dla nie wyćwiczonego graniczy z
cudem . by osiągnąć zamierzone rezultaty nie męczy się , jak się wszystkim
może wydawać po przejściach polskiej szkoły , ale wręcz przeciwnie , jest
w stanie zwanym przez psychologów "flow/przepływ" .
w polskiej szkole program jest dla dziecka albo śmiesznie prosty , albo
jak znajduje się w szkole sprofilowanej , niemożlwym często do zrozumienia ,
z dużymi przeskokami materiału i brakiem korelacji między przedmiotami
np między fizyką a matematyką - przerabia się przykładowo przyrost prędkości
wektorowej z uczniem , który nie wie , co to jest wektor . w szkołach o
profilu matematycznym w jednym tygodniu pierwszej klasy mogą być przerabiane
wartość bezwględna z niewiadomymi w nierównościach , procenty i podzielność
liczb , co przygotowuje ich do konkursów o szerokim spektrum średniowiecznych
metod w matematyce i przyczynia się raczej do powielania wielu krótkich
metod w matematyce nie zbliżając ucznia do wizualizacji i odniesienia do
praktyki . taki trening nie wprowadzi ucznia w przyszłości do
doświadczenia stanu przepływu , który jak prąd niesie go w kierunku
nowych odkryć lub przyjemności zastosowania zaawansowanych współczesnych
metod nauki w zastosowania praktyczne .
w innych systemach , by optymalnie kształcić potencjał ludzki stosuje
się blokowe nauczania , fakultatywność i program dopasowany do potrzeb
ucznia , tak by jak najszybciej , bez większych i zbędnych stresów ,
z doznaniem przyjemności poznania by w przyszłości tworzył skuteczie ,
jak na to tylko pozwala umysł w stanie przepływu .
ostatnio w tv był film "piekny umysł" - John Nash uzyskał tytuł mgr
w wieku 20 lat a doktorat w wieku 22 . będąc w szkole średniej uczęszczał
na zajęcia uniwersyteckie - w Polsce taka kariera naukowa to może
być oglądana tylko w filmie , który jak dla nas jest jak bajka i nie
ma nic wspólnego z rzeczywistością .
en.wikipedia.org/wiki/Flow_(psychology)
zwróćmy uwagę z powyższego artykułu , jakie warunki powinny być spelnione
by umysł był optymalnie wytrenowany celem osiągnięcia optymalnych
wyników
1.Clear goals (expectations and rules are discernible).
2.Concentrating and focusing, a high degree of concentration on a limited
field of attention (a person engaged in the activity will have the
opportunity to focus and to delve deeply into it).
3.A loss of the feeling of self-consciousness, the merging of action and
awareness.
4.Distorted sense of time - one's subjective experience of time is altered.
5.Direct and immediate feedback (successes and failures in the course of the
activity are apparent, so that behavior can be adjusted as needed).
6.Balance between ability level and challenge (the activity is neither too
easy nor too difficult).
7.A sense of personal control over the situation or activity.
8.The activity is intrinsically rewarding, so there is an effortlessness of
action
ewindentnie widać , że szkoła nie spełnia warunków 1,5,6,7 stwarzając raczej
bariery dla kształcenia coginitve skills niż stowiąc dobry trening w kieunku
optymalnych wyników .
