dzieci

[mimi_ja1]

Jakie jest Państwa zdanie na temat nauki dzieci (szk. podst) szybkiego czytania?
Reklama robi swoje, w tym szkolenia Wojakowskich, a ja mam wątpliwości, czy
uczenie sensu stricto szybkiego czytania, kiedy to wiele dzieci ma problemy ze
zwykłą płynnością nie przyniesie więcej szkody niz pożytku. Nie mówię tu o
ćwiczeniach przygotowawczych, ćwiczeniu koncentracji, usprawnianiu pracy
mózgu, ale o technice stosowanej u dorosłych. I oczywiście pomińmy tu
pojedyncze przykłady dzieci wyjatkowo uzdolnonych i pracowitych, które
osiągnęły sukces. Pytam w kontekście upowszechniania tej metody.

[mnemozyna75]

Ćwiczenia przyspieszające tempo czytania często pomagają w nauce czytania tym dzieciom, dla których metoda czytania analityczna (po jednej literze) jest zbyt trudna. W tym sensie czytanie globalne, całowyrazowe pomaga nawet najmłodszym dzieciom. Zaczynają płynnie czytać.

Co do przyspieszania tempa - metoda uczenia dzieci jest różna zależnie od ich wieku. Starsze dzieci od około 5 klasy szkoły podstawowej uczą się metodami podobnymi do sposobów uczenia się dorosłych i rzeczywiście mają osiągnięcia,czytają 400, 600 słów na minutę, nie tylko te dzieci uzdolnione. Młodsze dzieci także przyspieszają tempo, ale już nie tak spektakularnie i medialnie :)Mimo to, jeżeli przeciętny drugoklasista czyta 60 słów na minutę, a przyspiesza pod koniec kursu do 120, 140 słów na minutę (a jest to przeciętna szybkość czytania gimnazjalisty)to i tak uważam, że warto dać mu taką możliwość. Mimo, że czytanie szybkie zaczyna się od 400 słów na minutę.

Odrębną sprawą jest fakt, że z zajęć najwięcej korzystają zwykle dzieci na tyle dojrzałe emocjonalnie, aby umiały sobie wyobrazić, do czego może im się takie przyspieszone czytanie przydać. I te, które na prawdę chcą przyspieszyć swoje tempo czytania i potrafią stosować metodę w życiu codziennym. Tak na prawdę w szkole szybkie czytanie przydaje się od około 4 klasy, a nawet później, a przecież umiejetność musi być używana, żeby przynosiła wymierne korzyści.