Jedenastolatka ma kłopoty

[nisar]

ze skupieniem się na tym co robi, przede wszystkim. Jak siada do lekcji, to
odrywa się od nich kilkanaście razy - pić, siusiu, opowiedzieć coś co jej się
właśnie przypomniało, zapytać i tak w nieskończoność. W rezultacie odrabianie
lekcji trwa do wieczora gdy tak naprawdę spokojnie dałoby się to "odbębnić" w
godzinę. To samo z innymi zajęciami: niczego nie skończy, zaczyna np. ścierać
kurze, w połowie rzuca ściereczkę, bo trzeba podlać kwiatek, butelka zostaje
nie wyniesiona, bo zaczyna układać ubrania i w kwadrans tworzy się cały
łańcuszek rozpoczętych nie zakończonych czynności. Próbuję z tym walczyć, ale
skutki mizerne. Poza tym martwię się czy w tym wieku to norma (nie mam z kim
porównać). Jak jest u Was?

[nchyb]

z własnych doświadczeń i wspomnień, obserwacji dzieci znajomych oraz wielu
postów na forum - wynika mi jasno - to norma, część dzieci z tego wyrasta (to
tak na pocieszenie

[nisar]

Dzięki Aniele, to może przestanę się martwić, aż tak bardzo.

[nchyb]

miła nisar, ja nie anioł, a czasem wredne babsko, które ma dziecku ochotę ostro
przyłożyć, gdy mój 11-latek po raz 152 odrywa się od lekcji by ważniejsze
sprawy załatwić. Ale wiem, że i tak ja za niego odrabiać nie będę, nie ja
ewentualnie jedynki do domu przyniosę, więc rezygnuję z kłótni itp. bo w takiej
atmosferze jeszcze trudniej byłoby z nauką.


A jak piszesz o sprzątaniu, tu kwiatek, tu butelka, to jakbym siebie widziała.
A jak już układam książki - to do dziś, tu ułożę ze dwie trzy, tu czwartą
zaczynam przeglądać, w piątej się zaczytam i już o układaniu zapominam )

[nisar]

He, he. Tę chęć przyłożenia, to mamy wspólną. Widzisz, problem polega na tym,
że pracując zawodowo już kilkanaście lat miałam daną możliwość obserwowania
wielu osób - miłych, uprzejmych, nawet bardzo chętnych, ale kompletnie
niepozbieranych i obrywających za to cięgi (zresztą bardzo słusznie). Sama
byłam bardzo długo chaotyczna i wiem jak to strasznie przeszkadza w życiu. Ale
mnie nikt tego nie uczył i nie tłumaczył, stąd moje pragnienie, żeby Małej tego
oszczędzić. Bo potem stres, bo na ostatnią chwilę, bo nerwy przed klasówką
i "dlaczego do diabła nie zabrałam się za to wcześniej", latanie jesienią do
domu bo zapomniałam zeszytu, odrabianie czegoś na kolanie przed lekcją, bo nie
dosłyszałam że zadane. To moja kariera szkolna. No ale jakoś wyrosłam i
funkcjonuję, więc może nasze dzieci też jakoś przeżyją. Pozdrawiam.

[agatka_s]

nisar napisała:

> He, he. Tę chęć przyłożenia, to mamy wspólną.

Witam w klubie....

U mnie jest różnie, są takie dni ze wszystko idzie "błyskiem", nawet nie zdąże
zauważyć kiedy te lekcje są już "po" (zazwyczaj aż wtedy sprawdzam, bo
normalnie mi się wierzyć nie chce...). No a czasem jest dramat, a to to a to
tamto i tak dalej (mozesz wkleić swój opis)

U nas ratuje nas reżim czasowy, bo zazwyczaj populudniami mamy zajecia, z
ktorych syn wraca późno (i zazwyczaj juz niezle zmeczony, a poza tym czesto
chce ogladac mecze pilki noznej)i to wyjście na te zajęcia to jest taka cezura
czasowa, która mobilizuje. on poprostu wie że MUSI zrobić lekcje do tego czasu
i nie ma zmiłuj się...zazwyczaj ma jakies 1,5 godziny i poprostu musi sie w
nich zmiescic.

No i my mamy system ze lekcje odrabiamy na bieżaco, z tego dnia co były. To
trochę pomaga, bo nie traci sie czasu na przypominanie sobie: A co to pan zadał
tydzień temu ????, poza tym chyba też tak "na goraco" idzie szybciej. Duze
rzeczy zostawiamy zazwyczaj na wolniejszy dzień (mamy takie 2, w tym jeden to
sobota), wtedy też zazwyczaj przepytuje do klasowek (niestety jest ich zawsze
sporo...).

[nisar]

Ela też odrabia na bieżąco (pilnuję tego jak oka w głowie), natomiast reżim
czasowy... Boże! Nie zliczę ile razy musiała zrezygnować z czegoś na co się
cieszyła (basen, spotkanie z koleżanką, wyjście do biblioteki - czyta jak
wariatka, wszystko co w ręce wpadnie) bo nie zdążyła z lekcjami. Myślałam że to
coś da. Naiwna idiotka ze mnie. Broda jej się trzęsie że nie idzie, ja
tłumaczę, że gdyby się skupiła i pospieszyła itd. i następnego dnia jest to
samo.

[nchyb]

> No i my mamy system ze lekcje odrabiamy na bieżaco, z tego dnia co były.
Agatko-s, naprawdę nie chcę wyjść na czepliwą, ale wytłumacz to zdanko.
Odrabiacie? Wy?

[agatka_s]

nchyb napisała:

> > No i my mamy system ze lekcje odrabiamy na bieżaco, z tego dnia co były.
> Agatko-s, naprawdę nie chcę wyjść na czepliwą, ale wytłumacz to zdanko.
> Odrabiacie? Wy?


nie to taki skrót myślowy (tak się indentyfikuje z moim synem) !!!! ( szczerze
to ja nawet nie wnikam co on tak robi, poza pytaniem do klasowek, aha i jeszcze
angielskim sie interesuje, ale to takie moje zboczenie ten angielski, bo ja ze
wzgledu na prace po angielsku od 20 lat, czasem mam wrazenie ze jestem bardziej
anglojezyczna...). Odrabialiśmy rzeczywiście razem (tak fizycznie, nad nim
stalam i patrzylam) 2 razy w ciągu 4 lat, raz przez miesiac w 2 klasie, gdy syn
przechodził lekki "kryzys" powakacyjny i trzeba było go dopilnować i teraz na
poczatku 4 klasy, gdzie troche sie pogubil w pierwszych 2 tygodniach, no bo i
dodatkowo zmienił szkole. ale najwazniejsze bylo ze troche sie wlasnie
logistycznie pogubil, ale wymyslilam system kalendarza na scianie gdzie
zapisywal wszystkie kartkowki klasowki itp, i jakos od 3-4 tygodnia znow
wszystko wrocilo do normy. (dzieki Bogu, bo juz mialam taka wizje ze znow
zaczynam chodzic do szkoły...)

Nie mniej ja zawsze zadaje sakramentalne pytanie "odrobiles ?", raczej reke na
pulsie trzymam ale tak z oddali. No i sprawdzam np wypracowania, ktore pisze na
brodno i takie tam inne, jak mnie poprosi. czasem troche krzykne, jak widze
bazgroly w zeszycie !

I tyle

[nchyb]

uff...
i pozdrawiam

[agatka_s]

nchyb napisała:

> uff...
> i pozdrawiam


Spoko !!!, syn to by nawet nie dał mi się wtrącać. On z tych
bardziej "charakternych", woli się nawet sparzyć, ale mieć po swojemu i
samodzielnie...(czasem wychodziło to przy matematyce, kiedyś pamietam była
straszna awantura jak chciałam go nauczyć rozwiązywać równań z x, ale po
mojemu...już więcej "po mojemu" nie próbuje).


A co do tego roztrzepania, to chyba jest tak że każdy przedszkolak musi
odchorować co swoje, a każdy szkolak musi przejść przez okres "rozkojarzenia i
roztrzepania". Mój lekcje jakoś odrabia. ale za to zdaża mu się napracować,
namęczyć a potem zapomnieć wziąć.

Wczoraj pisał klasówke z przyrody, kolega zbierał, a syn klasowke zasłonił
jakimś papierem (mówił ze skończył wcześniej i pani mu pozwoliła grać w kółko i
krzyżyk, i ta kartką niechcący zasłonił) i tamten nie wziął. syn zorientował
się po przerwie. Pani klasówki już nie wzięła, będzie pisał raz jeszcze....

sznurowadła ma zawsze rozwiązane...

[nisar]

"sznurowadła ma zawsze rozwiązane". No właśnie, za to paznokcie odżywką
pomalować zawsze i zdąży i pamięta. To chyba ma coś wspólnego z hierarchią
ważności spraw, nie sądzicie?

[nchyb]

> "sznurowadła ma zawsze rozwiązane". No właśnie, za to paznokcie odżywką
> pomalować zawsze i zdąży i pamięta
He, he, sznurowadła rozwiązane, a żel na grzywce. nie ma jak właściwa
hierarchia ważności

[nchyb]

tak jak swojego syna opisujesz, czy Ty aby go z moim nie mylisz? I te
sznurowadła...

[lilka43]

Jak widac pewna norma. Chociaz w klasie mojej corki sa dziewczynki, ktore jakos
inaczej sobie radza. Ja nie wiem jak rodzice tego dokonuja, coraz czesciej mysle
ze dzieci rodza sie juz z okreslonym charakterem...
Czy my zapomnialysmy, czy mamy z tym klopot bo bylysmy inne?
Zapomnialysmy???

[nchyb]

> Czy my zapomnialysmy, czy mamy z tym klopot bo bylysmy inne?
> Zapomnialysmy???
Ja pamiętam! Pisałam o tym wyżej

[nisar]

Jak już powyżej pisałam, nie zapomniałam i byłam jeszcze gorsza. Natomiast
pamiętam koszty i jak ja już zapłaciłam, to moje dziecko niech nie musi.

[agatka_s]

w naszych czasach było dużo mniej bodźców dookoła, ale ja też notorycznie
gubiłam klucze np. Kiedyś nawet postanowiłam z tego powodu do domu nie wracać,
bo ojciec po którymś z rzędu wymienianiu zamków, zapowiedział że jak raz
jeszcze zgubie, to mogę do domu nie wracać. Zmarzłam dosyć szybko i wróciłam
po 3-4 godzinach, ale rodzice, nieźle się namartwili...

Dla mnie szczytem rozrywki, było ogladanie po kryjomu z koleżankami filmów "dla
drugiej zmiany" (ten dreszcz emocji, jak w trakcie był dzwonek do drzwi...),
takiego "07 zgłoś się" np, i w wieku mojego syna to juz mialam obrac kartofle
dla całej rodziny, kupić chleb, mieć lekcje odrobione. Jakoś nikt tak
specjalnie nade mna się nie rozwodził...
A mój syn ? Dla bezpieczeństwa jest wszędzie wożony. Lekcje z oddali,
aczkolwiek pod kontrolą. Klucza by w życiu nie zgubił, bo na wszelki wypadek
(aby go ktos nie napadł) jeszcze długo nie dostanie. Totalnie inna
rzeczywistość !
Zyją nasze dzieci z jednej strony w cieplarnianych warunkach, ale z drugiej są
bombardowane tym czego wokół naszego pokolenia nie było. Nasze dzieci mają
tego wszystkie tyle wokół siebie i filmy i komputery i game boye i reklamy i
centar handlowe-wszystko wiruje, kolorowe-szybkie, nerwowe. Nie wiem które
dzieciństwo było fajniejsze ??? Ja marzyłam o kolorowych chińskich
gumkach...mój syn marzy o wyjeżdzie na Mistrzostwa Swiata w pilce noznej,
Germany 2006...

Tak sobie myśle że i dorosłym w dzisiejszych czasach trudno jest się
skoncentrować, więc już daruje mu te sznurówki...

[nchyb]

klucze - ja z kilkanaście razy zgubiłam do ok. 11 lat. A mój syn na razie tylko
dwa. Czyli ja byłam gorsza? A taka miła pani ze mnie wyrosła Nadzieja przed
naszymi dziećmi rysuje się coraz wyraźniej D

[verdana]

Są dzieci, które odrabiają lekcje błyskawicznie i wygląda na to, że są
zorganizowane.
Dzieci te - a/ czytają symulujac pilne odrabianie w swoim pokoju, b/ gapią się
bezmyślnie w zeszyt, myśląc o rzeczach wazniejszych niż idiotyczne lekcje, c/
po przepisowym czasie meldują "już zrobiłem/łam" i oddają się zajęciom
pożądanym. Lekcje przepisują od kolegów na przerwie. Ja tak robiłam, moje
starsze dzieci tak robiły i jakoś mam podejrzenia, ze mój 11-latek też tak
robi. Barzo kształcace. Nie mówcie o tym dzieciom, ale w życiu o wiele bardziej
przydały mi się te książki przeczytane zamiast odrabiania lekcji, niż program
szkolny.
Twoja córka jest absolutnie w normie, z jednym wyjątkiem - albo jest zbyt
prawdomówna, albo lepiej ją nadzorujesz niż większość matek i wiesz, ze jeszcze
nie odrobiła. Stawiam na to pierwsze ("nic z polskiego nie było zadane" - jest
nie do sprawdzenia).
Sa podobno dzieci, które same, sprawnie i szybko odrabiają lekcje, ale to
raczej mutanty. Ja takich nie spotkałam.
Naucz dziecko kłamać )) - pozbędzięcie się kłopotu. Bo tak naprawdę, ilość
lekcji zadawana przez niektórych nauczycieli przekracza możliwości dziecka.
Wraca zmęczone ze szkoły, przed nim niewyobrażalna ilość zadań - więc marudzi.
Ja tam się nie dziwię.

[agatka_s]

verdana napisała:

> Są dzieci, które odrabiają lekcje błyskawicznie i wygląda na to, że są
> zorganizowane.
> Dzieci te - a/ czytają symulujac pilne odrabianie w swoim pokoju, b/ gapią
się
> bezmyślnie w zeszyt, myśląc o rzeczach wazniejszych niż idiotyczne lekcje, c/
> po przepisowym czasie meldują "już zrobiłem/łam" i oddają się zajęciom
> pożądanym. Lekcje przepisują od kolegów na przerwie. Ja tak robiłam, moje
> starsze dzieci tak robiły i jakoś mam podejrzenia, ze mój 11-latek też tak
> robi. Barzo kształcace. Nie mówcie o tym dzieciom, ale w życiu o wiele
bardziej
>
> przydały mi się te książki przeczytane zamiast odrabiania lekcji, niż program
> szkolny.


są też dzieci które poprostu szybko lekcje odrabiają, aby móć szybko zająć się
czymś innym (np czytaniem). Ja tak robiłam (fakt ze ilość lekcji była
symboliczna, w porównaniu z tym co ma mój syn). Mój syn tak robi czasem-jak mu
sie zachce,albo jak zacznie jakąś ciekawą książke i chce szybko ją znów zacząć
czytać.

> Twoja córka jest absolutnie w normie, z jednym wyjątkiem - albo jest zbyt
> prawdomówna, albo lepiej ją nadzorujesz niż większość matek i wiesz, ze
jeszcze
>
> nie odrobiła. Stawiam na to pierwsze ("nic z polskiego nie było zadane" -
jest
> nie do sprawdzenia).

Jak to nie jest ? U nas zapisują co mają zrobić w zeszycie. Czasem jak mam
spoooore wątpliwości sprawdzam. Ale póki co nigdy go nie "nakryłam", on
rzeczywiście te lekcje odrabia. Zdarzyło się za to że najzwyczajniej o czymś
zapomniał (np wziąć jakiejś pracy plastycznej). Natomiast celowo, nie odrobić-
to kompletnie w gre nie wchodzi. Poza tym ich jest 14 w klasie (plus zawsze
ktos choruje itp) wiec raczej kazdy ma sprawdzone czy praca domowa odrobiona,
ten numer poprostu nie przejdzie...

> Sa podobno dzieci, które same, sprawnie i szybko odrabiają lekcje, ale to
> raczej mutanty. Ja takich nie spotkałam.

Moje dziecko raczej odrabia lekcje sprawnie, szybko. Czy chętnie ? Czasem tak
(jak coś mu sprawia przyjemność), czasem nie (wtedy czesto jest siusiu, pić mi
się chce i takie tam inne "rozrywki")-no ale w końcu odrabia. Mutantem nie
jest (nie zauwazyłam, ale w sumie ja mutanta też nie spotkałam, więc kto wie ??)

> Naucz dziecko kłamać )) - pozbędzięcie się kłopotu.

No to ja mam kompletnie odwrotne zdanie; "naucz dziecko kłamać-kłopoty się
zaczną !" (i myśle ze nawet tej myśli nie trzeba rozwijać, jest tak oczywista)


Bo tak naprawdę, ilość
> lekcji zadawana przez niektórych nauczycieli przekracza możliwości dziecka.

czasem - fakt, ale nie zawsze


> Wraca zmęczone ze szkoły, przed nim niewyobrażalna ilość zadań - więc
marudzi.
> Ja tam się nie dziwię.
>
Ja też się nie dziwie, ale życie to nie bajka...

[verdana]

Twój syn wydaje mi sie własnie pewnym wyjątkiem. Jest zajęty właściwie całe
dnie, w przerwach czyta, nie kłamie, nie marudzi, jest sprawny i samodzielny.
Takich dzieci jest może 1%.
Nie ukrywam też, ze moi rodzice dowiedzieli się, że nie odrabiałam lekcji, gdy
bylam dorosła. Byli swiecie przekonani, że pilnie pracuję.
A dodatkowo uwaga techniczna - jesli przy zdaniu jest znaczek )) to oznacza,
ze rada nie jest całkiem na serio i powazna polemika mija się z celem.

[agatka_s]

verdana napisała:

> Twój syn wydaje mi sie własnie pewnym wyjątkiem. Jest zajęty właściwie całe
> dnie,

fakt

w przerwach czyta,

nie tylko, głównie pisze o piłce nożnej, prowadzi całe albumy-kroniki róznych
lig, no i komputer-codziennie musi rozegrac mecz, albo oglada mecze w TV, a to
wszystko robi z ipodem na uszach (poza meczami)...

nie kłamie,

nie do końca (niestety)! raz wyrwał uwagę z dzienniczka (póki co najgorsze
przewinienie jakiego się dopuścił), a w tym roku nie przyznał się do klopotow
na poczatku roku (miał nieprzygotowanie i minusa)-ale ORMO czuwa...

no i czasem nie wszystko mi mówi, np ostatnio ze na zbiórce harcerskiej łazili
po jakiś wertepach (po 18.00 kiedy ciemno i zimno..), w 3 dziesięciolatków, bez
żadnej "doroslej" opieki... (ale ORMO czuwa: 2 pozostałe mamy doniosły-i
harcerze zostali ciut "spacyfikowani"...)

nie marudzi,

fakt

jest sprawny i samodzielny.

Niestety nie. Fajtlapa z niego okropna. Z WF-u jest "cienias" (poza plywaniem
i nartami), a poza tym guzdrała (zawsze wychodzi ostatni, z czapka na bakier, i
lewa na prawa) i roztrzepaniec. No i w domu (jakieś sniadania, czy inne takie)
nie za bardzo sobie radzi (ale to niestety moja wina, bo ja jestem
perfekcjonistka, i raczej wole zrobic wszystko sama...). No i te sznurówki !
(niestety dla jego dużej nogi, na rzepy (cokolwiek !) już nie tak łatwo coś
kupić...)

> Takich dzieci jest może 1%.

eeee, wokól nas same takie raczej podobne do mojego (no mój jest moze
wyjątkowym optymistą, to fakt, ale reszta raczej w normie). W poprzedniej
klasie na 20 dzieci w klasie 12-ro było wzorowych, i z zadnym dzieckiem nie
bylo problemow ...nie wiem czy my mamy szczescie, czy moze mieszkamy w jakiejś
takiej porzadniejszej dzielnicy, ale wokół nas raczej podobne do mojego
dzieci. (Może ten cały 1% tu akurat się skupił ?)

> Nie ukrywam też, ze moi rodzice dowiedzieli się, że nie odrabiałam lekcji,
gdy
> bylam dorosła. Byli swiecie przekonani, że pilnie pracuję.

no ja bedac w liceum, też już taka pilna nie byłam (a poza tym juz nie
wszystkiego mi sie chcialo uczyc, byłam zdecydowanie bardziej krytyczna), ale w
podsatwowce to robilam wszystko. Choc nie zawsze sie uczyłam (bo mi sie nie
chcialo), od ktorejs klasy to już "lecialam na opiniii"-i musze powiedziec ze
czasem bylo to bardzo przyjemne...(ale to tak od 6 klasy). No i ja trenowałam
narty i w zasadzie cała zimę spędzałam w górach, jakoś nauczyciele sie na to
godzili, i tak zawsze byłam do przodu. Teraz to by już taki numer nie
przeszedł. Syna nie było 1 dzień, i od razu zaległości na cały weekend...


> A dodatkowo uwaga techniczna - jesli przy zdaniu jest znaczek )) to
oznacza,
>
> ze rada nie jest całkiem na serio i powazna polemika mija się z celem.


OK to sorry, tak tego nie odczytalam. ale jak widac w polemike (nawet
niepowazna) sie nie wdawalam.

Pozdrawiam (i ciesze sie ze to o klamaniu nie bylo na serio, bo sie troche
zmartwiłam)

[judytak]

verdana napisała:

> Są dzieci, które odrabiają lekcje błyskawicznie i wygląda na to, że są
> zorganizowane.
(...)
> Sa podobno dzieci, które same, sprawnie i szybko odrabiają lekcje, ale to
> raczej mutanty. Ja takich nie spotkałam.

verdano, nie obrażaj innych bez powodu
oświadczam, że ja sprawnie i szybko odrabiałam wszystkie lekcje (tzn, w wieku 8-
12 lat, potem stopniowo przeszłam na system odrabiania "na gorąco", na
następnej lekcji pod ławką, z wyjątkiem fizyki, która była do odpisania, system
w pełni funkcjonował od początku liceum)

oświadczam też, że moja córka (piąta klasa) szybko i sprawnie odrabia lekcje
(od drugiej klasy, kiedy ją nauczyłam, jak to robić szybko i sprawnie, bo
szkoda czasu na rozlazłość), ja nic nie sprawdzam, ale znam ją na tyle, że
jakby kiedyś miała dostać jakąś jedynkę za nieodrabianie lekcji, to nie byłaby
w stanie ukryć przede mną złego nastroju ;o), a nad lekcjami siedzi tyle, co
nic (zazwyczaj między 19.30 a 20.30 góra)

córka nie jest mutantem, ja też nie jestem
nawet nie jesteśmy osobami jakoś szczególnie porządnymi (a raczej wręcz
przeciwnie)
po prostu posiadamy umiejętność rozgraniczania tego, gdzie i kiedy (w szkole, w
pracy) trzeba być efektywnym i zorganizowanym, a kiedy (np. w domu, na
wczasach) nie

pozdrawiam
Judyta

[nisar]

O Boże, masz jakiś system podglądu cudzych myśli? Bo to wszystko moje...

[jaskolka.dymowka]

Faktem jest, że nie sprawdzam mojej jedenastolatce lekcji codziennie, i tak
naprawdę nie wiem, ile jej to zajmuje, bo odrabia je w tym czasie, kiedy mnie
nie ma w domu - i przez część dni tygodnia musi zdążyć przed popołudniowymi
zajęciami. Sprawdzam wyrywkowo, i prawie zawsze okazuje się, że przed moim
przyjściem je zrobiła, no i ponieważ w tym czasie udaje jej się też wyjść na
dwór lub poczytać, więc nie przypuszczam, aby siedziała nad nimi przez cały
czas. Kilka razy zdarzało jej się odrabiać je tuż przed wyjściem na basen i
wtedy przebiegało to w tempie ekspresowym - dziesięć, piętnaście minut, pełna
koncentracja i zrobione (rzeczywiście zrobione). Natomiast odrabianie ich z
moim udziałem (kiedy siedziałam obok i coś tłumaczyłam) oznaczało dziesiątki
przerw na ploty, picie, siusiu itp. Po prostu mój udział i presja "musisz
siedzieć i robić lekcje" był dodatkowym bodźcem ją rozpraszającym i zdejmującym
z niej odpowiedzialność.

[nisar]

O matko, "pełna koncentracja" to coś co absolutnie nie chce mi się połączyć w
jedność z moim dzieckiem!
Elka ma z naszej strony święty spokój przy odrabianiu lekcji, nikt jej nie
zagaduje, nie pyta o nic, pokój przymknięty, żeby ucho nie robiło się "gumowe"
nasłuchując co mówimy. Chyba to po prostu taki typ. Niemniej oceny bardzo
pozytywne, szkoda mi tylko marnowanego "na nic" czasu.

[misia72]

nisar napisała:

> O matko, "pełna koncentracja" to coś co absolutnie nie chce mi się połączyć w
> jedność z moim dzieckiem!

Mam podobnie. 11-latka, ktora choc bardzo by chciala, nie potrafi sie
koncentrowac, a wrecz przeciwnie

> Elka ma z naszej strony święty spokój przy odrabianiu lekcji, nikt jej nie
> zagaduje, nie pyta o nic, pokój przymknięty, żeby ucho nie robiło się "gumowe"
> nasłuchując co mówimy. Chyba to po prostu taki typ. Niemniej oceny bardzo
> pozytywne, szkoda mi tylko marnowanego "na nic" czasu.

No, nasze oceny niestety nie sa pozytywne, a bez mojej pomocy i "nadzoru" to juz
by byly katastrofalne. Zrobilam maly eksperyment i kilka dni zostawilam
samopas.... Nie pytajcie o efekty

[nisar]

No właśnie, chciałam zrobić taki eksperyment, zostawić całkiem samą, nie pytać,
nie przypominać, ale się bałam. Rozumiem, że słusznie.

[jaskolka.dymowka]

Ale ta pełna koncentracja to tylko w sytuacjach podbramkowych, typu groźba
niepójścia na basen. Tak normalnie to jest bałaganiarą (ja też), czyta trzy
książki na raz (ja też) i pięć razy zgubiła klucze, więc się nie przejmuj

[nisar]

Dzięki, moja (na razie!) raczej nic nie gubi, to może nie jest tak źle?