zabawy fundamentalne - przykłady

20.07.06, 00:00
mozecie jakies podac , ciekawi mnie to , jednak na ksiazka kaski brak
    • j.martunia Re: zabawy fundamentalne - przykłady 20.07.06, 09:41
      są tutaj:
      forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=576&w=21421553&v=2&s=0
    • kdejzi Moze ktos zrobi scan tych zabaw 23.07.06, 08:32
      Jak ktos juz kupil te zabawy to moze zrobi skan tych zabaw zeby inni nie
      musieli przeplacac i moze umiesci to gdzies na allegro i bedzie sprzedawal
      plytki CD z tymi scanami albo bedzie przesylal mailem
      Mysle ze pomysl jest dobry
      • puella_p Re: Moze ktos zrobi scan tych zabaw 23.07.06, 18:39
        pomysl moze dobry, ale chyba nie jest zgodny z prawami autorskimi
      • agal38 Re: Moze ktos zrobi scan tych zabaw 25.07.06, 09:46
        Witam
        Ja posiadam część 1 i 2. Gdyby ktoś był zainteresowany proszę o kontakt na
        e:mail: aga.milewska@wp.pl
    • dolly5 Przesypywanie ryżu, przelewanie wody 25.07.06, 01:08
      Przesypywanie ryżu, przelewanie wody
      Wiek 2 - 4

      Co przygotować
      Gdy dziecko skończy 18 miesięcy zachęcaj je do przesypywania ryż z jednego
      małego dzbanka do drugiego, a następnie do przesypywania piasku w ten sam
      sposób.
      Gdy dziecko potrafi to zrobić bez rozsypywania ryżu i piasku, pozwól mu
      przelewać wodę.

      Jak to pomaga w nauce
      To ćwiczenie to ważne kroki prowadzące do nauki pisania. Trzymanie uszka
      dzbanka pozwala rozwinąć umiejętności trzymania ołówka, zaś wsypywanie bez
      rozsypywania i przelewanie bez rozlewania jest ważną czynnością rozwijającą
      drobne ruchy mięśni niezbędnych przy pisaniu

      Wskazówka
      Zacznij zabawę z ryżem, wstaw oba dzbanki do płaskiego naczynia. Możesz użyć
      tego samego naczynia później kiedy dziecko będzie przelewać wodę.
      I jeszcze jedno
      Wlewanie wody do piasku i mieszanie ich razem jest idealnym sposobem na
      zachęcenie do fizycznych eksperymentów – i tu rozlewanie nie ma znaczenia
    • dolly5 Obrót helikoptera 25.07.06, 01:08
      Obrót helikoptera
      Wiek 2 - 4

      Co przygotować
      Zachęć dziecko by stanęło z rozłożonymi rękoma i kręciło się tak szybko, jak to
      tylko możliwe przez 15 sekund. Powiedz „Zatrzymaj się i zamknij oczy, utrzymaj
      równowagę, stój prosto” Dziecko powinno stać spokojnie przez 25 sekund aż do
      momentu, gdy przestanie mu się kręcić w głowie. Powtórzcie ćwiczenie 5 razy, za
      każdym razem dziecko powinno się kręcić w tę samą stronę. Powtarzajcie
      ćwiczenie codziennie

      Jak to pomaga w nauce
      Obrót helikoptera sprawia, iż płyn znajdujący się wewnątrz mechanizmu
      słuchowego przesuwa się szybko, co wspomaga wzrost nowych aktywnych komórek w
      części mózgu odpowiedzialnej za poczucie równowagi oraz kształtuje w pamięci
      wzorzec niezbędny do czytania i pisania

      Wskazówka
      Jeśli dziecko ma kłopoty z obracaniem się, stań przy nim i pomóż, chwyć dziecko
      za rączkę i pociągnij, aby zaczęło się obracać.
      I jeszcze jedno
      Badane dzieci w Minnesoty w Stanach Zjednoczonych znalazły się w grupie
      najlepszych 5% dzieci pod względem osiągnięć w testach sprawdzających
      umiejętność czytania i pisania

      W jaki sposób działa
      Obracanie się, turlanie, przewroty oraz ćwiczenia na drabinkach stymulują
      rozwój móżdżku przedsionkowego czyli ośrodka równowagi
    • dolly5 Rozpoznawanie dźwięków 25.07.06, 01:09
      Rozpoznawanie dźwięków
      Wiek 2 - 4

      Co przygotować
      Kiedy idziesz z dzieckiem na spacer zatrzymaj się od czasu do czasu i
      zaproponuj żebyście posłuchali wszystkich dźwięków, które umiecie rozpoznać.
      Nie chodzi tu tylko o dzięki oczywiste. Słuchacie odgłosu wiatru, szelestu
      liści i świstu opon przejeżdżających samochodów.
      Rozmawiaj o różnych dźwiękach takich
      jak „świst”, „szelest”, „trzepot”, „bzyczenie”, czy „wycie”, pomaga rozbudować
      słownictwo.

      Jak to pomaga w nauce
      Zazwyczaj używany drobnego ułamka naszej umiejętności słuchania, patrzenia,
      wąchania oraz smakowania.
      Nauczenie się jak w pełni wykorzystywać zmysły jest kluczową częścią procesu
      poznawania. Uważne słuchanie jest kluczowym elementem koncentracji.

      Wskazówka
      Bawcie się w ten sposób z zamkniętymi oczami – to zdumiewające, jak bardzo
      koncentracja wyostrza zmysły.
      I jeszcze jedno
      Kiedy wrócicie z „dźwiękowego spaceru”, sprawdź ile odgłosów pamiętacie i
      umiecie naśladować.
    • dolly5 Odkrywanie zapachów 25.07.06, 01:09
      Odkrywanie zapachów
      Wiek 2 - 4

      Co przygotować
      Wprowadź dziecko w świat wspaniałych zapachów natury. Wylej odrobinę perfum na
      nadgarstek dziecka i powiedz mu, że aromat ten pochodzi z olejku ze słodko
      pachnących kwiatów. Weź kawałek skórki pomarańczy i cytryny, ściśnij każdy z
      nich i pokaż dziecku , jak olejek pojawia się na powierzchni. Pozwól dziecku
      posmakować.
      Zrób mieszankę z suszonego rozmarynu, tymianku oraz liści mięty. Nazywaj
      zapachy związane z gotowaniem, aromaty ziół, zapach świeżo pieczonego chleba,
      itp.
      Odwiedźcie ogródek i powąchajcie różne rodzaje ziół oraz kwiatów. Pokruszcie
      kilka płatków kwiatka i włóżcie między dwie książki, tak aby powstał pachnący
      proszek.

      Jak to pomaga w nauce
      Rozbudowane słownictwo związane z zapachami oraz uczy rozróżniania aromatów.

      Wskazówka
      Nie tylko perfumy otrzymujemy z roślin. Rozszerz nieco przykład i pokaż inne
      produkty pochodzenia roślinnego – gumę, papier, cynamon, węgiel do grilowania
      itp.

      I jeszcze jedno
      Pokaż w jaki sposób pszczoły wybierają nektar z kwiatów, aby zrobić miód. Pokaz
      różne gatunki miodu z różnych kwiatów.
    • dolly5 Ćwiczenia każdego dzionka 25.07.06, 01:10
      Ćwiczenia każdego dzionka
      Wiek 2 - 6

      Co przygotować
      Każde dziecko musi codziennie dużo biegać, huśtać się, wspinać, robić
      przewroty, turlać, tańczyć. Pobawcie się trochę przed kąpielą. Jest to świetna
      okazja, żeby zagrać w „czasowniki”. „Zobaczmy ile razy musisz podskoczyć, żeby
      przejść przez pokój”. „Zobaczmy ile razy potrafić obrócić się dookoła”.
      Naucz dziecko jak mierzyć puls po bieganiu lub po zrobieniu kilku pajacyków.
      Wytłumacz dlaczego ćwiczenia są tak ważne.
      Wprowadź nawyk codziennego podskakiwania, maszerowania, skakania na skakance i
      wspólnego tańczenia przy muzyce. Pozwól dziecku zaproponować nowe kroki.

      Jak to pomaga w nauce
      Szybkie ćwiczenia ruchowe wspomagają wzrost komórek móżdżku . Sprawność
      fizyczna jest kluczowym elementem rozwoju dziecka, gdyż zdrowe ciało i zdrowy
      umysł współpracują ze sobą

      Wskazówka
      Aby nieco urozmaicić program zajęć , zaproponuj skoki na jednej nodze,
      czołganie tyłem, i przewroty, ale niech te ćwiczenia nie będą na początku zbyt
      forsowne.
      I jeszcze jedno
      Te ćwiczenia to dobry sposób aby połączyć sprawność fizyczną z wprowadzeniem
      podstawowych nazw mięśni oraz pozostałych części ciała
    • dolly5 Nawlekanie makaronu| 25.07.06, 01:10
      Nawlekanie makaronu|
      Wiek 2 - 4

      Co przygotować
      Dala małych dzieci makaron jest nie tylko do jedzenia. Między drugim i trzecim
      rokiem życia można używać makaronu w celu rozwinięcia umiejętności nawlekania
      drobnych przedmiotów na nitkę.
      Rozłóż trochę surowego makaronu na stole i daj dziecku sznurowadło zakończone
      na końcu. Najpierw pokaż, jak nawlec pierwszy kawałek makaronu, a potem zachęć
      dziecko do samodzielnego nawlekania makaronu.
      Potem dziecko może pomalować makaron, by powstał naszyjnik.

      Jak to pomaga w nauce
      Nawlekanie drobnych elementów na nitkę lub sznurek rozwija motoryczne
      umiejętności palców, które będą potem potrzebne przy pisaniu.

      Wskazówka
      Nie zwlekaj , że dziecko będzie nawlekało małe elementy, zanim nauczy nawlekać
      się większe przedmioty.
      I jeszcze jedno
      Mniej więcej w tym samym czasie gdy dziecko potrafi nawlekać na sznurek drobne
      kawałki makaronu, powinno też umieć posegregować kłębki wełny według koloru
    • dolly5 Części ciała 25.07.06, 01:11
      Części ciała
      Wiek 2 - 5

      Co przygotować
      Na dużych kartkach obrysuj ciało dziecka: ramiona, ręce, palce itd. A następnie
      wytnij pozostały zarys postaci. Połącz części tego „szkieletu”, zszywając je
      nicią lub używając spinaczy do papieru. Następnie wpisz nazwy części ciała::
      palec wskazujący, łokieć, ścięgno Achillesa.
      Potem pytaj dziecko czy lubi (np. ser), a maluch w odpowiedzi niech pokiwa
      palcami u nóg, jeśli odpowiedź brzmi „tak” lub dotknie ucha jeśli odpowiedź
      jest przecząca. W kolejnych zabawach zmieniaj pytania i części ciała – w ten
      sposób dziecko rozbuduje słownictwo związane z ciałem.

      Jak to pomaga w nauce
      Oto inteligencja ruchowa w najlepszym wydaniu: używanie własnego ciała jako
      punktu wyjścia do zgłębienia wielu kwestii bardziej naukowo.

      Wskazówka
      Najlepiej będzie jeśli wypiszesz nazwy tych części ciała, które wybierze
      dziecko.
      I jeszcze jedno
      Gdy uczycie się danej części ciała, zastosuj dowolna grę, na jako tylko
      przyjdzie ci ochota: „Kto pierwszy dotknie swojego ścięgna Achillesa”.
    • dolly5 Gry z woreczkami fasoli 25.07.06, 01:11
      Gry z woreczkami fasoli
      Wiek 2 - 5

      Co przygotować
      Przygotuj jeden woreczek fasoli dla każdego członka rodziny, wsypując pół
      filiżanki nieugotowanej fasoli do małego woreczka. Wypuść z niego powietrze i
      zabezpiecz plastikową gumką, a następnie włóż woreczek do starej skarpetki,
      zaszyj i odetnij niepotrzebny materiał.
      W pierwszej grze rzuć jeden woreczek na ziemię w odległości około 2 metrów.
      Wszystkie grające osoby rzucają swoje woreczki tak blisko pierwszego woreczka,
      jak tylko się da. Najbliższy rzut wygrywa.

      Jak to pomaga w nauce
      Bardzo dobre ćwiczenie kształtujące koordynacje między ręką a okiem. Dodatkowo
      jeśli będziecie liczyć woreczki podczas rzucania, gra stanie się lekcją
      matematyki!

      Wskazówka
      W wielu grach jest lepiej używać woreczków z fasolą niż piłek – zwłaszcza przy
      pokonywaniu toru przeszkód z woreczkiem na głowie, co wspomaga równowagę.
      I jeszcze jedno
      Jako alternatywę do rzutu w woreczek z fasolą, narysuj koło lun linie na
      podłodze i sprawdź, kto potrafi wrzucić swój woreczek do środka koła lub
      najbliżej linii
    • dolly5 Zgadywanki z zamkniętymi oczami 25.07.06, 01:12
      Zgadywanki z zamkniętymi oczami
      Wiek 2 - 5

      Co przygotować
      Zawiąż dziecku oczy – oczywiście pod warunkiem, że dziecko się tego nie boi.
      Następnie zachęć do rozpoznawania różnorodnych dźwięków i przedmiotów – dawaj
      dziecku pewne wskazówki. Na przykład. możesz pokroić kawałek chleba i dać
      dziecku do dotknięcia, możesz zetrzeć kawałek sera do powąchania, przynieść
      kawałek pomidora do posmakowania, potrzymać gazetę do powąchania, otwierać i
      zamykać okno, odkręcić kran z wodą, ruszać klamką.
      Od czasu do czasu zamieńcie się rolami – niech dziecko poszuka przedmiotów i
      zada tobie zagadkę.

      Jak to pomaga w nauce
      Doskonale rozwija percepcje z wykorzystaniem wielu zmysłów. Ta gra rozwija
      również koncentrację oraz zasób słownictwa, jeśli poprosisz dziecko aby
      opisało, jaki dany przedmiot jest w dotyku, jak smakuje i jaki dźwięk wydaje.

      Wskazówka
      Poproś dziecko aby spróbowało rozpoznać świeże owoce, warzywa oraz kwiaty,
      tylko za pomocą smaku oraz węchu.
      I jeszcze jedno
      Staraj się znaleźć przykłady niecodziennych odczuć, np., pocieraj opuszkiem
      palca dziecka cebulę pokrojoną w plasterki.
    • dolly5 Nauka przez dotyk 25.07.06, 01:13
      Nauka przez dotyk
      Wiek 2 - 5

      Co przygotować
      Włóż do torby wiele przedmiotów o różnych kształtach, rozmiarach i fakturze,
      np. okrągłe ołówki, długopisy i kołki, książki w twardej i miękkiej oprawie,
      czasopismo, kawałki różnych materiałów itp.
      Powiedz dziecku, aby włożyło jedną rękę do torby i znalazło „ kwadratową
      podstawkę z korka” albo „prostokątny ołówek”, używając tylko dotyku..
      Przypilnuj, aby dziecko używało obu rąk na zmianę.

      Jak to pomaga w nauce
      Zdolności dotykowe (poznawanie przez dotyk) są kluczową częścią inteligencji
      ruchowej

      Wskazówka
      Jeśli dziecko ma trudności, zachęć je do opisania słowami tego, co wyczuwa
      dotykając każdego przedmiotu aż do momentu gdy dojdzie do szukanego przedmiotu.
      I jeszcze jedno
      Aby urozmaicić zabawę, poproś dziecko, by znalazło w torbie jakiś przedmiot i
      opisało go, a tgy musisz go rozpoznać. Następnie zamieńcie się rolami.

    • dolly5 Lewa i prawa 25.07.06, 01:13
      Lewa i prawa
      Wiek 2 - 5

      Co przygotować
      Pozwól dziecku poćwiczyć odkręcanie i zakręcanie nakrętki od słoika. Podczas
      wykonywania tej czynności naucz dziecko, że w lewą stronę zakręcamy, w prawą -
      zakręcamy. Potem dziecko jak ma powiedzieć która strona jest lewa może sobie
      wyobrazić odkręcanie słoika.
      Pobawcie się w zabawę „pomniki”, :dziecko trzyma się za lewe ramię i stoi
      nieruchomo, albo obejmują prawą kostkę prawą ręką i skacze przez pokój.

      Jak to pomaga w nauce
      Samodzielne ubieranie się i nakładanie butów na właściwą nogę pomaga zdobyć
      pewność siebie i świetnie wpływa na poczucie własnej wartości.

      Wskazówka
      Gdy ubierasz dziecko, mów ”To twój prawy bucik” i poproś by dotknęło właściwej
      nogi. Kiedy jedziesz samochodem, często rozmawiajcie o prawej i lewej stronie.
      I jeszcze jedno
      Jeśli dziecko jest praworęczne, powtarzaj „Piszesz prawą ręką”
    • dolly5 Zrób układankę 25.07.06, 01:14
      Zrób układankę
      Wiek 2 - 4

      Co przygotować
      Możesz w prosty sposób wykonać proste układanki ze starych kart świątecznych
      lub jakichkolwiek kart z kolorowymi obrazkami. Jeśli wytniesz obrazek z gazety
      pryk lej go na tekturkę. Potem potnij obrazek na kawałki o różnych kształtach i
      poproś dziecko, by złożyło go w jedną całość. Jeśli układanki są większe i
      bardziej skomplikowane, najlepiej mieć dwa takie same obrazki i jeden zachować
      jako model.

      Jak to pomaga w nauce
      Znakomicie rozwija pamięć i umiejętność porównywania kolorów. Obrazuje także
      jedną istotną prawdę: łatwiej jest nauczyć się czegoś, jeśli najpierw widzimy
      kompletny obrazek. Dobrze wpływa ma rozwój mniejszych mięśni, jest zatem także
      ćwiczeniem wprowadzającym do nauki pisania.

      Wskazówka
      Jeśli przygotujesz kilka układanek , oznacz każdy zestaw z tyłu innym kolorem i
      trzymaj w różnych kopertach.
      I jeszcze jedno
      Gdy dziecko ma około dwóch lat, możesz wprowadzić gotowe układanki kupione w
      sklepach. Naucz dziecko jak można ułatwić sobie układanie obrazka patrząc na
      wzór.
    • dolly5 Stymumulujące zabawki 25.07.06, 01:15
      Stymumulujące zabawki
      Wiek 2 - 6
      Szczególnie wartościowe są:
       Drewniane klocki kwadratowe, prostokątne, trójkątne, półkola, klocki ukośne,
      wygięte oraz słupy, z których dziecko może budować
       Proste instrumenty muzyczne, takie jak: ksylofon, dzwonki, tamburyn, trójkąt,
      bębenek.
       Tablica z kołkami do przypinania, na których możemy rozciągnąć gumkę,
      formuując je w proste kształty geometryczne.
       Ciężarówki i zabawki, które można rozbierać na części.
       Zabawki na kołach popychane w górę i w dół po rampie, uczą podstaw logiki
      (zasada akcja – reakcja) i pomaga wypracować precyzyjnie ruchy palców
       Domek dla lalek, jeśli możesz na to sobie pozwolić (możesz go też wykonać, ze
      starych kartonowych pudełek.
       Jednorazowe opakowania, pojemniki po jogurtach, tekturowe opakowania,
      plastikowe słoiczki, rolki od papieru toaletowego, sznurek
       Duży magnes, szkło powiększające i latarkę do eksperymentowania.
       Dopasowana do wzrostu dziecka kuchnia i przybory do sprzątania: miękka
      miotła, mop do podłogi, mała szufelka, zmiotka i kilka małych szczotek do
      czyszczenia.
       Mała konewka, szczotka, ściereczka do naczyń, gąbka, kosz i małe plastikowe
      wiaderka mogą okazać się lepszą inwestycją, niż srogie zabawki.

      Ważne:
      Kiedy dziecko używa klocków lub pustych kartonów w celu przedstawienia czegoś
      innego np. kostka staje się samochodem, oznacza to , że zaczyna ono myśleć w
      kategorii symbolu – jeden przedmiot przedstawia inny. To początek zjawiska
      zwanego „myśleniem wyższego porządku”. Później dziecko zacznie używc symboli
      przy czytaniu i w zadaniach matematycznych

      Wskazówka
      Zabawki „Duplo” „Lego’ oraz „K-Nex”
      I jeszcze jedno
      Pytaj dziecko co można zrobić z tego pudełka po jogurcie i dwóch rolek papieru
      toaletowego. Do czego podobne są te kształty.
    • dolly5 Inspirujące wizyty 25.07.06, 01:15
      Inspirujące wizyty
      Wiek 2 - 6

      Wycieczki pobudzają zmysły, rozbudowują słownictwo i pozwalają dziecku poznawać
      ludzi, a także odkrywać, jak funkcjonuje świat. Nie tylko ogrody zoologiczne,
      parki czy rzekiposiadaja wartość edukacyjną. Jest wiele innych miejsc wartych
      obejrzenia, omówienia oraz zbadania:
      Lotnisko, terminal portowy i promowy, sklep z antykami, rynek, ogródek, farma,
      sala sortowania na poczcie, warsztat samochodowy, giełda rzeczy używanych,
      szczyt katedry, wystawa rolnicza, centrum przetwarzania śmieci, złomowisko,
      centrum religijne odmienne od twojego, redakcja lokalnej gazety, sieć
      wodociągowa, piekarnia, magazyn w supermarkecie, lokalna fabryka, drukarnia,
      stajnia koni wyścigowych, komisariat policji, remiza strażacka, galeria sztuki,
      stacja telewizyjna lub radiowa, historyczne wioski, cyrk lub wesołe miasteczko,
      zakład szewski, centrum szkolenia psów, wyprawa na zakupy.
      Wykorzystaj w pełni centa informacji turystycznej, szukaj miejsc ze znakiem „i”
      i proś o broszurki z opisem najatrakcyjniejszych miejsc.

      Wskazówka
      Sklepy dają wiele możliwości edukacyjnych: policzcie zawody, które widzicie
      wokół siebie, porozmawiajcie o potrzebnych umiejętnościach i kwalifikacjach.
      I jeszcze jedno
      Niektórzy producenci żywności zapewniają ciekawe ulotki tłumaczące dzieciom
      stosowne porocesy; wiele z nich zachęca do odwiedzin w fabryce.

    • dolly5 Rodzinny popis ekwibrystyczny 25.07.06, 01:16
      Rodzinny popis ekwibrystyczny
      Wiek 2 - 6

      Co przygotować
      1. Zachęć dziecko by starało się utrzymać równowagę przenosząc różne przedmioty
      z jednej części domu do ogrodu lub drugiej. Dziecko może próbować utrzymać
      piórko, książkę lub pudełko kart na dłoni. Zaproponuj dziecku by spacerowało
      szybkim krokiem z książką na głowie lub leżało na plecach z głową uniesioną w
      górę i starało się utrzymać różnorodne przedmioty na stopie.
      2. Połóż drewnianą deskę na trawniku albo ścieżce około 25 cm szerokości i 2 m
      długości. Bawcie się w chodzenie po desce, później możesz użyć do tego celu
      liny rozłożonej na ziemi.

      Jak to pomaga w nauce
      Świetnie uczy utrzymać prawidłową postawę oraz równowagę. Pomaga również
      wykształcić wzorzec pamięciowy w części mózgu odpowiedzialny za równowagę.
      Kształtuje koordynacje całego ciała oraz koordynacje ręka / oko; wzmacnia
      pewność siebie.

      Wskazówka
      Dziecko może uczyć się trzymania równowagi na innych przedmiotach (np. miotła)
      albo z piłkami na dłoniach. Wpierw powiedz dziecku jak zachować bezpieczeństwo.
      I jeszcze jedno
      Żonglowanie również wspomaga koordynacje ruchową. Rozpoczynajcie od dwóch
      miękkich piłek stopniowo zwiększajcie trudnością. Próbujcie też żonglować
      chustami.
    • dolly5 Kręgle 25.07.06, 01:16
      Kręgle
      Wiek 2 - 5

      Co przygotować
      Gdy dziecko ma trzy lata zaczynajcie grać w kręgle w domu, używając piłki o
      średnicy około 10 cm i sześciu pustych plastikowych butelek po napojach. Ustaw
      butelki w rzędzie tak jak kręgle na kręgielni.
      Na podłodze połóż kijek w odległości około metra od najbliższego kręgla dla
      trzylatka (do 2 m dla czterolatka). Pokaż dziecku jak toczyć kulę na podłodze w
      ten sposób, aby strącić jak najwięcej kręgli.

      Jak to pomaga w nauce
      Istotne ćwiczenie wspomaga koordynację ręka / oko, które uczy prostych działań
      matematycznych.

      Wskazówka
      Pokaż dziecku, że butelki są bardziej stabilne, kiedy są do polowy wypełnione
      wodą – dzięki temu dziecko uczy się także fizyki.
      I jeszcze jedno
      Liczcie poprzewracane kręgle – w ten sposób dodacie do zabawy nieco prostej
      matematyki.
    • dolly5 Wiązanie sznurowadeł i pastowanie butów 25.07.06, 01:17
      Wiązanie sznurowadeł i pastowanie butów
      Wiek 4 - 6

      Co przygotować
      Już w wieku trzech i pół roku dziecko może nauczyć się zawiązywać buty, a w
      wieku czterech lat powinno sobie radzić z wiązaniem kokardki. Oczywiście wymaga
      to praktyki. Wiązanie butów warto najpierw poćwiczyć na tablicy z
      przyczepionymi sznurowadłami. Polerowanie butów oraz zamiatanie podłogi wpływa
      bardzo dobrze na odpowiedzialność i opanowanie umiejętności wykonywania
      precyzyjnych ruchów.

      Jak to pomaga w nauce
      Wiązanie sznurowadeł niezwykle poprawia koordynację ręka-oko i ułatwia
      opanowanie umiejętności wykonywania precyzyjnych róchów, natomiast umiejętność
      samodzielnego sznurowania i wiązania butów daje dziecku wspaniałe uczucie
      niezależności.

      Wskazówka
      Jeśli dziecko wcześniej już opanowało umiejętność nawlekania na nitkę dużych
      koralików, możesz od razu przejść do wiązania butów.
      I jeszcze jedno
      W nauce wiązania kokardek najważniejsze jest wykonywanie czynności w
      odpowiedniej kolejności. Ćwiczcie systematycznie.
Pełna wersja