uczen z dysleksja

[jablonex]

Czy wypracowano jakies standardy pracy z uczniem z dysleksja. Udzielam korkow
dziewczynie majacej ogromne trudnosci z mowieniem. Jak postepowac? Czy
konsekwentnie poprawiac wszystkie bledy i kazac powtarzac do skutku, czy tez
troche odpuszczac? Jakie sa wasze doswiadczenia?

[mamosz]

nie poprawiaj bo sie zaciuka kompletnie

[jablonex]

Czyli co? Akceptowac totalny belkot, z ktorego nie da sie nawet czesto
wyodrebnic poszcegolnych slow? W tej sposob chyba nigdy nie poprawi swojej
wymowy...

[ra_cha]

czy to aby na pewno jest dysleksja? a jak u niej z pisaniem i czytaniem? może
porozmawiaj z rodzicami, jeśli to stwierdzona dysleksja, to na pewno dysponują
jakimś zestawem zaleceń, jak z nią postępować podczas zajęć dydaktycznych

[jablonex]

Z czytaniem i pisaniem jest tez zle. Dziewczyna ma stwierdzona przez psychologa
dysleksje, ze wskazaniem (standardowo) obnizenia wymagan edukacyjnych odnoscie
poprawnosci ortograficznej. Mnie chodzi o jakies ogolne wskazowki metodyczne
odnosnie pracy z osobami dyslektycznymi, bo takowe zapewne istnieja. Wiadomo,
ze uporczywe poprawianie dziala demotywujaco, jadnakze, patrzac z drugiej
strony, jesli nie bede w ogole korygowal jej wymowy, nie bedzie zapewne zadnej
poprawy.

Inna sprawa, ze dziewczyna z zerowa znajomoscia jezyka trafila do klasy (I gim)
realizujacej click on 2. Widac bledy wynikajace z niewlasciwej nauki - np
wymawia slowa zgodnie z ich pisowanie (bo przeciez na sprawdzianie to wlasnie
jest wymagane). Ciezko teraz te nawyki zmienic. A w szkole wszystko jest OK.
Pani nauczycielka zadowolona, bo dziewczynka ma 4. A to, ze ocena ta w zadnym
stopniu nie przeklada sie na praktyczna znajomosc jezyka zdaje sie byc
nieistotne :(

[mamosz]

a moze ona niezdolna po prostu....? Zartuje oczywiscie.Jakis feler jednak musi
miec ,bo czesto uczniowie z dysleksja mimo ,ze kiepsko pisza to niezle
mowia ,wiec wszystko jest kwestia pracy chyba i zaniedban utrwalonych.
Mysle ,ze krotkie ,zrozumiale zdania,brak skopmplikowanych
wypowiedzi,upraszczaj gramatyke -bo dyslektycy maja z tym problemy,nie wdawaj
sie w skomplikowane struktury na zawiłych przykładach tylko raczej skup sie na
nauczeniu jej praktycznych zachowan w codziennych sytuacjach,teksty -muszą być
krótkie i jasne,Komnkretne rzeczy do nauczenia -np.kilka słowek lub zwrotow,ale
zeby widziala sens .I nie przejmuj sie ocena szkolna .Pozdrawiam