Rocznik 2003 idzie do szkoły

[forrek]

Wyślijmy dwulatki do szkół, albo zorganizujmy naukę już od narodzin. Bylibyśmy
w zdecydowanej awangardzie.
A poważnie - o wiele ważniejsze jest _czego_ i _jak_ będą się dzieci uczyły
przez 10-12 lat pobytu w szkole niż to, że pójdą tam rok wcześniej.

Rocznik 2003 idzie do szkoły

[soma115]

Dobrze, że jest ta zmiana. I tak miałem posłać swoją córkę o rok wcześniej do
szkoły.

[gdabski]

To na zdrowy rozum powinni wiek emerytalny obniżyć o rok. Wcześniej zaczynasz,
wcześniej kończysz :D
No i dalej nie wiadomo, jak ma być rozwiązany problem poboru do wojska, czy
nawet jeśli już go nie będzie (a wskazuje wszystko na to, że formalnie będzie,
tylko że wstrzymany), to rejestracji przedpoborowych i komisji wojskowych.

/Gdabski

[mapi7]

Znowu działanie władz oświatowych na zasadzie "jak sobie mały Jasio wyobraża
reformatorskie działanie."
ALBO WSZYSTKIE SZEŚCIOLATKI IDĄ DO SZKOŁY, ALBO NIE IDĄ ŻADNE!!!!
Pomysł, że może pójdzie ich część ale nie wiadomo jaka jest beznadziejnie głupi.
Jeszcze głupszy jest pomysł, że będą szły w zależności od woli rodziców.

[gdabski]

> ALBO WSZYSTKIE SZEŚCIOLATKI IDĄ DO SZKOŁY, ALBO NIE IDĄ ŻADNE!!!!
> Pomysł, że może pójdzie ich część ale nie wiadomo jaka jest
> beznadziejnie głupi

Nie do końca. Gdyby dwa roczniki poszły na raz do szkoły, to dopiero byłoby
głupie. Przyspieszenie obowiązku szkolnego (jeśli w ogóle musi) musi odbyć się
etapami.

> Jeszcze głupszy jest pomysł, że będą szły w zależności od woli rodziców.

To ma dotyczyć najbliższego roku szkolnego, ale zgadzam się, że to złe
rozwiązanie. Zdecydują się na to pewnie nieliczni, więc korzyści, które mają
polegać na bezkonfliktowym rozpoczęciu reformy (pierwszego rocznika
przejściowego), będą żadne. Na dodatek nie będzie można przez najbliższe
miesiące oszacować, rodzice ilu dzieci się na to przyspieszenie zdecydują, i tym
samym ustalić, na ile lat szkolnych trzeba rozpisać przejście od starego systemu
do nowego.

/Gdabski

aby sprostać kosztom emerytur trzeba więcej ludzi

[gobi03]

Uważam, że juz teraz trzeba mysleć, co zrobić
aby więcej ludzi płaciło składki emerytalne.
Na przykład można obniżyć wiek kończenia
edukacji.

Niestety mam wrażenie, że działania rządu nie wybiegają
dalej niż o dwa tygodnie w przód.

[e-ftalo]

Co za różnica czy poślemy 6 ,7 -latka czy 5 -latka do szkoły?
T o powinno być dorobwolne a nie wciskać kity,o jakiś teoriach ,którę miałyby
ograniczyć dostęp do szkoły dzieciom z różnicą wieku 1 rok czy 2 lata.

Każde dziecko jest inne i jhak rodzic chce posłać 5 latka do 1 klasy to powinien
mieć możliwość.Nie liczyć na łaskę specyjalistuff zwanych psychologami którzy
dopuszczą lub nie dziecko.To rodzic najlepiej wie co dziecko może a co nie

[alabama8]

Mój syn urodził się w styczniu 2003. Zgodnie z projektem powinien
pójśc do 1 klasy razem z dziecmi urodzonymi w roku 2002.
W roku szkolnym 2008/2009 wszystkie dzieci urodzone w roku 2002 będą
przechodzic obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne (tzw.
zerówka).
Mój syn będzie wówczas pięciolatkiem i do rocznego przygotowania
przedszkolnego nie ma prawa. Pójdzie więc do szkoły nie tylko rok
wcześniej ale również bez przygotowania w postaci "zerówki".
Dużo z nim pracuję w domu, zakupiłam już zestaw podręczników dla
zerówkowiczów i będziemy materiał przerabiac w domu. Nie martwię się
tym że sobie nie poradzi.
Ale co z innymi? Nie wszyscy rodzice mają ochotę uczyc dzieci w
domu. Pojawi nam się grupa dzieci urodzonych od stycznia do czerwca
2003r., które nie będą miały równego dostępu do edukacji w
porównaniu ze swoimi młodszymi i starszymi kolegami.
Druga sprawa - nawet jeśli rodzic jest świadomy całej sytuacji i
ewentualnie chce posłac swoje dziecko wcześniej do zerówki - to nie
do tego prawa. Owszem, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej można posłac dziecko wcześniej do pierwszej klasy, ane
nie do zerówki. Poradnie nie chcą badac takich dzieci i wydawac
opinii.
Pozostaje indywidualna rozmowa z władzami szkoły (bo przecież nie
przedszkola).

[gdabski]

Myślę, że to akurat zostanie rozwiązane, kiedy projekt zmian pojawi się
formalnie. W różnych propozycjach ogłaszanych "przy okazji" notorycznie pomija
się tego typu niuanse, które wypływają dopiero później. Nic w tym dobrego
oczywiście nie ma.

/Gdabski

puste gadanie

[gobi03]

To wszystko to i tak puste gadanie.
Powszechna edukacja ma na celu równe prawo do wykształcenia
dla biednych i bogatych. Tymczasem kolejne rządy widząc,
że szkolnictwo wciąż nie realizuje tego prawa zmieniają
rozmaite drobiazgi zamiast dokonać analizy i znaleźć
rozwiązania.
Wciąż będą zmieniać to i tamto, ale nawet na krok nie
podejdą do przyczyn problemów.

Powodem niespełniania przez polskie szkolnictwo zadań
przed nim stawianych jest system klasowo-lekcyjny.
Ten aksjomat musi zostać obalony!

Im wcześniej dzieci rozpoczynają szkolne zajęcia,
tym większe między nimi widać różnice. Jeśli jedno
dziecko urodziło się w styczniu 2003 i zaczęło mówić
mając roczek, to zaczęło mówić w styczniu 2004.
Jeśli drugie dziecko urodziło się w grudniu 2003
i zaczęło mówić mając dwa latka, to zaczęło mówić
w grudniu 2005. Różnica wynosi 23 miesiące!
Prawie dwa lata!
Ten czas to bardzo dużo dla rozwoju intelektualnego,
szczególnie gdy do szkoły bierzemy sześciolatki.
System klasowo-lekcyjny wymaga tzw. dojrzałości
szkolnej.
Żadne "wyrównywanie" tu nie pomoże. Trzeba po prostu
pozwolić dzieciom rozwijać się w takim tempie, jakie
im odpowiada. Ale to kłóci się z systemem klasowo-
lekcyjnym.
Żądanie, by wszystkie dzieci na komendę zapragnęły
nauczyć się literek jest bezsensowne. Można co
najwyżej _zmuszać_ część dzieci do tego. Niektóre
z nich nauczą się literek wcześniej, inne później,
a jeszcze inne całkiem późno (albo wcale).
Ale to ministrów nie obchodzi, oni chcą "wyrównywać".

Rocznik 2003 idzie do szkoły

[alabama8]

Generalnie nie bardzo rozumiem pomysł łączenia roczników 2002 i 2003
(I poł) a potem 2003 (II poł) i 2004.
To i tak nie wygospodaruje wolnych miejsc w szkołach. Podstawówka i
tak będzie miała 7 klas - żadna nie zniknie. Takie przetasowywanie i
tak nie zmniejszy ilości dzieci.
Niby ma się w przedszkolach rozluźnic. I co? Przedszkole 4-ro
oddziałowe będzie miało 2 grupy 3 latków, 4ro latki i 5ci latki. A
potem za rok 1 grupę 3 latków, 2 grupy 4ro latków ... i tak dalej. A
na koniec pojawi się podwójna ilośc dzieci w I klasie.
Takie tasowanie roczników niewiele da, dzieci nie ubędzie. Trzeba
wybudowac nowe przedszkola i szkoły.