4 zdanka do spr.

[Gość: julia]

Będę wdzięczna za spr. tych zdanek - może można je jakoś ulepszyć?:):)
1.Leider werden Lernspiele von Vielen noch immer kritisch betrachtet.
2.Themen sollen interessant und anschaulich dargestellt werden, indem sie das
Alter, die Erfahrung und die Interessen der Schüler berücksichtigen.
3. Wenn die Themen die Lernenden undirekt ansprechen, fühlen sie sich wichtig.
4.Interessante Unterrichtsmaterialien, gut geplanter, abwechslungsreicher und
methodisch vielfältiger Unterricht können ein sehr wesentlicher
Motivationsfaktor werden.
5.Wenn Lehrer die Sympathien der Schüler auf seiner Seite hat, wird es ihm
leichter, sie im Unterricht zum Lernen zu motivieren.

praktycznie bez zarzutu,

[jecki.p]

Gość portalu: julia napisał(a):

> Będę wdzięczna za spr. tych zdanek - może można je jakoś ulepszyć?:):)
> 1.Leider werden Lernspiele von Vielen noch immer kritisch betrachtet.
> 2.Themen sollen interessant und anschaulich dargestellt werden, indem sie das
> Alter, die Erfahrung und die Interessen der Schüler berücksichtigen.
> 3. Wenn die Themen die Lernenden undirekt ansprechen, fühlen sie sich wichtig.
>
> 4.Interessante Unterrichtsmaterialien, gut geplanter, abwechslungsreicher und
> methodisch vielfältiger Unterricht können ein sehr wesentlicher
> Motivationsfaktor werden.
> 5.Wenn Lehrer die Sympathien der Schüler auf seiner Seite hat, wird es ihm
> leichter, sie im Unterricht zum Lernen zu motivieren.

tylko

[jecki.p]

1.Leider werden Lernspiele von Vielen noch immer kritisch betrachtet.
2.Themen sollen interessant und anschaulich dargestellt werden, indem
sie das Alter, die Erfahrung und die Interessen der Schüler
berücksichtigen.
3. Wenn die Themen die Lernenden undirekt ansprechen, fühlen sie
(lub: diese) sich wichtig.
4.Interessante Unterrichtsmaterialien, gut geplanter,
abwechslungsreicher und methodisch vielfältiger Unterricht können
ein sehr wesentlicher Motivationsfaktor werden (dlaczego "werden",
a nie po prostu "sein"?). Proponuje: (...) können wesentliche
Motivationsfaktoren darstellen.
5.Wenn Lehrer die Sympathien der Schüler auf seiner Seite hat, wird
es ihm leichter FALLEN, sie im Unterricht zum Lernen zu motivieren.

j.

i jeszcze:

[jecki.p]

w numerze piatym nauczycielowi brakuje rodzajnika; jesli b. konkretny to der,
jesli oglolnie to ein.

j.

[Gość: julia]

:):):)