Rekrutacja: w dalszym ciągu bałagan

[Gość: absolwent]

Liceum Prusa to temat na oddzielny artykuł. Do tej pory dyrektor
i wicedyrektorka to ludzie z tzw. "czerwonego betonu" trzymający
się kurczowo swoich stołków od czasów stanu wojennego. Nic więc
dziwnego, że mają takie podejście. 10 lat temu było tak samo -
bałagan i niekompetencja. Taki obraz tej szkoły utkwił mi w
pamięci. Jako absolwent sprzed wielu lat nie mam sentymentu do
tej szkoły. Pozostanie dla mnie reliktem PRL-u. I treść tego
artykułu to potwierdza.

[Gość: xxx]

W punkcie konsultacyjnym poradzono mu zaś, by cierpliwie czekał.
W końcu jakoś to będzie.

bo to polska wlasnie

Jak to się robi w Poznaniu

[Gość: Rafal]

Polecam artykul na
www.interklasa.pl/portal/index/strony?mainSP=nowosci&mainSRV=nowosci&page=main&action=news&pn_oid=2094

[Gość: ABC]

A Wy, kuratorium i biuro edukacji nie wprowadziliscie balaganu
ogłaszając "Bank wolnych miejsc" w momencie gdy jeszcze
działają listy rezerwowe i cała procedura się toczy?
Poza tym odpowiedzialni za to urzędnicy (kuratorium) nie pilnują
by ustalone przez nich samych procedury i terminy byly
przestrzegane!!!

[Gość: rodzic]

W sobotniej "Stołecznej" była wzmianka o liceum Dąbrowskiego,
gdzie były długie kolejki rodziców. W artykule napisano, że pan
Dyrektor skarży się, z w tym liceum było bardzo dużo kandydatów
(to prawda), a poza tym do kolejek przyczyniają się kandydaci i
rodzice, którzy niepotrzebnie przychodzą chcąc potwierdzić wolę
oczekiwania na listach rezerwowych.
Przgnę przypomnieć panu dyrektorowi, że to w regulaminie
rekrutacji jego szkoły jest punkt o konieczności takiego
potwierdzania (patrz strona liceum lub Unii Edukacyjnej)i to na
druku szkoły.
Sam próbowałem złożyć takie potwierdzenie - oczywiście nie
istnieje "druk szkoły" na taką okoliczność, ani też druk do
ściągnięcia ze stron Unii Eduk. - napisałem ręczne oświadczenie.
Później z e-maila od Unii dowiedziałem się, że potwierdzanie
oczekiwania w rezerwie nie jest konieczne. Niemniej e-mail od
osoby zajmującej się stroną Unii Edukacyjnej nie może być
podstawą działania rodziców i kandydatów. Jest nią oficjalny
regulamin.
Ktoś w Kuratorium jak zwykle nie dopełnił obowiązków nadzoru, a
jeśli Kuratorium nie ma wpływu na rekrutacje to od czego jest?
Rodzic gimnazjalisty

[Gość: asd]

Dyrektor Prusa z końcem roku szkolnego 2002/2003 odszedł na
emeryturę.

[Gość: absolwent]

Gość portalu: asd napisał(a):

> Dyrektor Prusa z końcem roku szkolnego 2002/2003 odszedł na
> emeryturę.

Poważnie? Nareszcie! Jednego towarzysza z PZPR mniej.

z drugiej strony 'barykady'

[Gość: sekretarka]

ja pracuje w szkole i jestem po tej "drugiej stronie barykady". Prosze was
rodzice i uczniowie o wyrozumialosc dla sekretarek pracujacych przy naborze.
Wszyscy jestesmy postawieni w trudnej sytuacji - wy, bo ważą sie wasze losy w
atmosferze natłoku i niewiedzy, my - bo musimy wynosic z pracy bagaz waszych
emocji - placzu, żalu, zlosci, agresji, pretensji "do Pana Boga" -
jednoczesnie pracujac z tysiacami dokumentow, dbajac o dokladnosc, starając
się udzielać rzetelnych informacji (których niejednokrotnie Państwo nie
słuchacie zagłuszeni złymi emocjami)...
Blagam juz o urlop - z pewnoscia tydzien przespie...

[Gość: jedras]

Nie nalezy traktowac powaznie ludzi majacych pretensje do
sekretarek, ale nikt mnie nie przekona, ze ten system jest OK.
Mialo byc tak pieknie - do 27.06. mialy byc doniesione dokumenty
i wszystko jasne, a tu sie okazuje, ze PRAWIE WSZYSCY doniesli
oryginaly swiadectw, czyli nie wszyscy...
Wcale bym sie nie zdziwil, gdyby sie okazalo we wrzesniu, ze sa
jeszcze wolne miejsca w szkolach, w ktorych teraz bylo full

[Gość: rodzic i nauczyciel]

Bałagan powstał również dlatego, że nastolatek jeszcze nie
zawsze potrafi myśleć realistycznie i często myśli życzeniowo.
Składa podania do liceów, do których chciałby się dostać, nie
zaś do tych, gdzie ma szansę się dostać. Trafna samoocena jest
bardzo trudna, ale konieczna, gdy chce się uniknąć rozczarowań
i nadmiaru zły emocji, typu: To inni, ja jestem w porządku.

[Gość: niezainteresowany]

Nic dodać nic ująć. W tym roku ( i w przyszłym także) jestem niezainteresowanym
rodzicem , ale z zainteresowaniem obserwuję rekrutację. Bałagan i niepotrzebne
stresy generują wszyscy: komisje rekrutacyjne, rodzice, uczniowie a nawet
nauczyciele ze szkół gimnazjalnych. O kuratoriach już nie wspomnę.
1. Młodzież, ze względu na małe doświadczenie życiowe myśli życzeniowo- chcę
chodzić do Czackiego, Batorego i Staszica ( dobre i oblegane szkoły w
Warszawie), więc tam składam dokumenty. Albo na Mokotowską ( też jedna z
najlepszych warszawskich szkół) będzie się ubiegała moja koleżanka więc i ja.
Młodzież nie zwraca uwagi na takie "drobiazgi"jak fakt lepszego wyniku
egzaminu kolegi czy większych uzdolnień koleżanki. Nie bierze pod uwagę
realnych szans tylko wybujałe marzenia często bez pokrycia. A potem są łzy,
stresy i frustracje.
2. Rodzice nie chcą przyjąc do wiadomości, że córka Kowalskiego czy syn
Zielińskich ma sznse dostać się do obleganej szkoły ( powody patrz wyżej) a ich
pociecha raczej nie. To nie oznacza, że jest gorsza. PO PROSTU NA TYM ETAPIE MA
NIKŁE SZANSE Z RÓŻNYCH WZGLĘDÓW ( może burzliwiej przebiega okres dojrzewania a
może jest mniej zdolna czy pracowita). To nie oznacza, że jest bez szans.
Przeciwnie. Może chodząc do innej szkoły przemyśli sobie to i owo albo znajdzie
dla siebie coś w czym jest lepsza od innych. Rodzice także popadają w "owczy
pęd" i , choć powinni patrzeć krytyczniej z racji większego doświadczenia
życiowego, pchaja dziecko gdzie najtrudniej. A potem dziwią się, że są łzy
zawodu i poczucie klęski.
3. Nauczyciele w gimnazjach zbyt mało czasu ( o ile wogóle) poświęcają na
udzielenie dorosłej, życzliwej rady.Nie wskazują słabszych i mocniejszych stron
ucznia. Np. choć masz 4 z angielskiego nie próbuj do klasy językowej, radzę Ci
zastanowić sie nad społeczną ( pisze "na rybkę"). Inna rzecz, że czwórka
czwórce nierówna i oceny na świadectwie zależą od bardzo wielu czynników ( nie
zawsze jest to adekwatne do wiedzy, ale to juz inna bajka).
4. Komisje rekrutacyjne pracują tak, jakby miały do czynienia z robotami a nie
ludźmi. W wielu brakuje życzliwości czy zwyczajnych ludzkich odruchów. Traktują
pracę mechanicznie, zdarza sie, że utrudniaja odbiór lub złożenie dokumentów.
Nie zawsze sa kompetentne, wprowadzaja chaos. Już na wstępie pokazują brak
kultury ( jesli prawdą jest to co przeczytałam w GW, że jeden z dyrektorów przy
dziecku powiedział "won" do rodziców to powinien on być z miejsca wyrzucony z
pracy bez mozliwości kiedykolwiek zatrudnienia w szkole).
5.Kuratorium jak zwykle zyje w innym świecie i nie potrafi/nie chce
dyscyplinować niekompetentnych i bałaganiarzy.
6. Wśród tych, którzy sa szczęśliwcami na 2 listach przyjętych , brakuje
zwyczajnej uczciwości polegającej na nie blokowaniu miejsc. Nie potrafia/ nie
chca postawić się w sytuacji odwrotnej kiedy to oni czekaja na miejsce. Rodzice
im w tym nie pomagaja szczęśliwi, że kłopot nie dotyczy ich dzieci. A może tak
sie okazać, że za trzy lata przy rekrutacji na studia to ich "genialne"
potomstwo oczekiwać będzie w nerwach na zwolnione miejsce.
Fortuna kołem sie toczy i choć sprzyja lepszym to czasem potrafi płatac figle.

Co proponuję? Dwie rzeczy. Po pierwsze ustanowić przez szkoły na podstawie
dotychczasowych doświadczeń limit punktów np. Batory przyjmuje od 90, Czacki od
92 itp, chodzi mi WYŁĄCZNIE o punkty z egzaminu gimnazjalnego. Oceny na
świadectwie są w żadnym razie nieporównywalne a z czasem stana sie
korupcjogenne.
Dodatkowym atutem powinny być olimpiady i konkursy, ale tez przy jawnym
przeliczeniu punktów. Szkoły np. z rozszerzonymi językami obcymi lub wymagajace
specjalnych predyspozycji powinny wcześniej (!) przeprowadzić egzamin. To juz
wyeliminuje część kandydatów i spowoduje, że poszukaja innej, bardziej
odpowiedniej dla siebie szkoły.
Może się jednak zdarzyć, że do jakiejś szkoły zgłosi sie bardzo wielu dobrych
uczniów i nie dla wszystkich wystarczy miejsc. Uważam, że wtedy powinna być
przeprowadzona rozmowa kwalifikacyjna lub konkurs dodatkowych osiągnięć. A
uczniom, którzy się niezakwalifikowali komisje rekrutacyjne powinny
zaproponować inna szkołę możliwie zblizona profilem, zainteresowaniami, czy
lokalizacją. I niestety ograniczyć wybór do jednej!
Ciekawa jestem co sądzą o tym inni w tym decydenci.
Matka chwilowo niezainteresowana rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych.

[Gość: Tadeusz]

Propozycje są dostateczne, z wyjątkiem jednej: rekrutacja w
Warszawie do liceów powinna przebiegać W CAŁOŚCI przez
Internet, wpsisuje się swoje dane i tworzy się listę z
preferowanych przez siebie klas w liceach. Przyjmowanym się
jest do tej klasy znajdującej się najwyżej na swojej liście do
której wystarczy punktów za egzamin na koniec gimnazjum oraz
olimpiady i zawody pozaszkolne. Tam gdzie jest się przyjętym
tam kuratorium wpisuje ucznia do szkoły (na podstawie już
posiadanych dokumentów) a uczeń od teraz ma wakacje. Na
wszystko są konkretne terminy. Wszystkie inne przypadki to
nieprzyjęci co mają zawodówki i do nich zbliżone oraz poza
dawnymi gminami warszawskimi (lub podobnie).

[Gość: Krystyna Napiórkowska]

Rekrutacja do liceów to nie tylko bałagan. W niektórych szkołach
bardzo trudno było się zorientować, kto z przyjętych miał ile
punktów. Najpierw wisiały ogłoszenia z ilościa punktów a potem
listy przyjetych. Mój znajomy, którego syn miał 127 punktów i
nigdzie się nie dostał,zrobił zdjęcia tych pierwszych list i
dzięki temu wykrył, że niektórym dopisywano punkty. Syna w koncu
przyjęto - nie wiem, jak będzie traktowany w tej szkole. Cały
ten bałagan robił wrażenie sprzyjającego korupcji i kombinowaniu.

[Gość: matka]

idiotyzmem jest składanie podań zanim wiadomo, ile się ma
punktów z egzaminu i na świadectwie. To potęguje bałagan

[Gość: reytaniak]

Niezrozumiałe dla mnie jest to, że Kinga z taką ilością punktów
wybrała szkoły jak Witkacy czy Zamoyski!!!!!!! Możliwe, że w
Białołęce ta punktacja byłaby wysoka, no ale... Witkacy zajmuje
pierwsze miejsce w rankingu liceów WARSZAWSKICH.

[Gość: Grażyna]

Dziwie się,że rodzice jak również ich dzieci nie myślą zanim
zlożą podania do wybranych liceów. Jeśli uczeń uzyskał 140 czy
150punktów to nie znaczy , że jest to wystarczjąca ilość
punktów, aby sttarać się o miejsce w najlepszych liceach.
Moja córka miała 150 punktów i została przjęta do
Prusa ,Powstańców Warszawy, a zlisty rezerwowej do
Kochanowskiego.Niech rodzice zostawią swoje wygórowane ambicje w
kieszeniach, a nie będzie rozczarowań..

[Gość: niezaiteresowana]

Masz rację,gdy moje dziecko będzie zdawać postąpię tak samo, ale nie można
winić tylko rodziców. Uważam, że cały system rekrutacji jest wadliwy i zły.
Choćby oceny ze świadectwa - wiedza ucznia 6 w szkoole X może być oceniana na 3
w szkole Y i odwrotnie. Dlatego postuluję - oceny szkolne trzeba odrzucić. Nie
chcę podejrzewać nauczycieli o niecne uczynki, ale w przyszłości przy
zostosowaniu takiej punktacji będą pokusy i korupcja. Obym sie myliła.

[Gość: willa87]

W Poznaniu komputer wybierał, do której szkoły dostanie się
uczeń. System ten sprawdził się prawie znakomicie. Prawie gdyż
uczniowie, którzy nigdzie się nie dostali, mieli ogromne, aby
znaleźć odpowienią szkołę dla siebie. Ten bałagan prawdopodobnie
będzie miał miejsce co roku i trudno na to znaleźć złoty środek.

System komputerowy przy rekrutacji

[Gość: km]

Jest dość proste rozwiązanie problemu, który powstał w tym roku przy
zastosowaniu rekrutacji "komputerowej" w Poznaniu. Chodzi o około 1000
kandydatów (ok. 10% z ogólnej liczby), których system nigdzie nie przydzielił,
Przyczyną tego jest to, że we wskazanych przez nich trzech szkołach
(maksymalnie) mieli za mało punktów, aby się dostać. Gdyby można było wskazać
więcej niż trzy szkoły to system znalazły miejsca dla większej liczby
kandydatów, może nawet dla wszystkich. Ograniczenie liczby wybieranych szkół
miało uporządkować rekrutację - ale przy zastosowaniu programu komputerowego
ten argumnet upada!!!!
Pozdrawiam serdecznie
Krzysztof Mirowski
dyrektor LXVII LO Mokotowska, Warszawa