klopoty z czytaniem-I kl.

[nata76]

juz Wam kiedys pisalam o corce. ma problemy z czytaniem...jest w I
kl. Bardzo trudno jej to idzie,literuje i szybko sie meczy czytajac.
jak jej pomoc?
pisze tez litery i cyfry w lustrzanym odbiciu.no i jest dwujezyczna.

nie mysllam,ze bedzie taki problem,bo w domu mamy mase
ksiazek,czytam im od najmlodszych lat,sama lubie czytac, zapisalam
ja do biblioteki jak miala 3 latka. Lubi sluchac i przegladac
ksiazki,ale nauka czytanki...koszmar.
przeczyra raz krociotka czytanke i jest zmeczona i juz po prostu jej
sie wszystko myli i zapomina literki. wczesniej sie tekstu na pamiec
nauczy niz plynnie przeczyta....
kupilam tak ksiazke zakrzewskiej "chce dobrze czytac"...przerobilism
ja,ale bez zmian na razie....

Nata, do roboty!!!

[monstermama]

Nata, kurcze, jedź z nią do poradni!!!!
U Gai w klasie dwójka dzieci miała taki problem - już we wrześniu zdiagnozowany,
a wczoraj było zebranie i Pani powiedziała, że już widać wielką poprawę -
czytają i piszą normalnie!! Parę miesięcy pracy - w Poznaniu wiem, gdzie są
fajne panie psycholog, ale może u siebie będziesz mieć bliżej - to są specjalne
zajęcia wyrównawcze, dużo ćwiczen - z tego, co mama jednego z tych dzieci
opowiadała - chodzi o prawidłowe ukształtowania połączenia w mózgu - jedna
półkula nie trybi, czy coś w tym guście.
Wasza pani nic nie powiedziała Wam o tym????

Cale szczęście, że masz ferie i czas do reakcji.

Jak wyglądają u Was oceny na półrocze??? Nie mogę uwierzyć, że pani od razu nie
zdiagnozowała, że Nadii potrzebna jest pomoc!

Uściski

[verdana]

Nie bardzo wierze w blyskawiczna poprawę. Te dzieci, ktore w dwa-
trzy miesiące po wizycie w poradni czytaja i pisza, to po prostu
dzieci, ktore dorosły do tych funkcji.
prawdziwe problemy z czytaniem i pisaniem to lata reedukacji.
A do poradni i tak iść trzeba.

[jol5.po]

ale jesli to faktyczne dysleksja (u mojej córki, arcydyslektycznej wyglądało to
bardzo podobnie w 1 klasie, zresztą w drugiej, trzeciej tez nie było lepiej) to
ona w pewnym momencie będzie zaskakiwać. Będzie to wyglądało dziwnie. nie może
odczytać, nie może i nagle czyta. nie może zrobić zadania, "wywraca" się na
najprostszych przykładach i nagle robi bardzo trudne. To nie problem intelektu,
a dysfunkcja.
poradnię polecam jak najbardziej. Będą dwa badania. Na początku zdiagnozują
tylko predyspozycję, potem po kilku miesiącach mogą dopiero postawić diagnozę
pełną. Ale już na pierwszym spotkaniu będziesz się mogła dowiedzieć dużo, jak
ćwiczyć z dzieckiem, czym się nie przejmować.

[zuju2]

Koniecznie poradnia.
I jeszcze: zamiast czytać po literce (długi wyraz ciężko złożyć w ten sposób w
całość), spróbuj Małą uczyć czytać sylaby, ale nie po literce, ale jakby
śpiewając, przeciągając: "looo, maaa, bbeee itd". Ja jednej swojej córci w
dowolnej książce podkreślałam w wyrazach różne sylaby i je czytała. Jak doszła
do wprawy, czytała sylabami wyrazy. Takie czytanie nie męczy tak, jak literowanie.
Powodzenia.

[luxnordynka]

tez odradzam literowanie. Sa takie elementarze z kolorowymi sylabami. Mamy taka
jedna. Moge Ci wyslac, Ewa

[rycerzowa]

nata76 napisała:

> przeczyra raz krociotka czytanke i jest zmeczona i juz po prostu jej
> sie wszystko myli

Czyli umie czytać?
Być może mała ma jakąś dysfunkcję ( poradnia nigdy nie zaszkodzi), ale
niekoniecznie, gdyż przecież dziecko czyta, tyle,że się szybko męczy. Może ma
wrażliwszy układ nerwowy?
Czytanie to trudna czynność. Gdy mój synek przeczytał swoje pierwsze zdanie, to
aż się spocił z wysiłku.

Ona ma dopiero 7 lat. Kiedyś dzieci w jej wieku składały pierwsze literki. Teraz
wymaga się znajomości lektur. Tymczasem każde dziecko rozwija się w swoim tempie.

Jak mówiłam, poradnia nigdy nie zaszkodzi.

Tak czy owak nie można dziecku obrzydzić nauki i czytania.
Jedna króciutka czytanka dziennie, samodzielnie przeczytana, naprawdę starczy.
Uczenie się na pamięć tekstu wcale nie jest złe.
Tak naprawdę na tym właśnie polega nauka płynnego czytania,że wiemy na pamięć
jak wyrazy wyglądają.

Gdy jej czytasz książeczki, niech przeczyta JEDEN wyraz na każdej stronie.
Powoli, cierpliwie, w pewnym momencie zaskoczy.

[kalpa]

Nata, Mati ma podobnie trochę. On też z tych świądowych dzieci- moze to u nich
podobne?
Tutaj gdzie mieszkam nie ma żadnej poradni, jestem zdanan na wlasną inwencję,
ale Mati ciągle potrzebuje uczyć sie przede wszystkim angielskiego i polski
schodzi na plan dalszy....
Qrcze jak coś fajnego usłyszysz/ zobaczysz, to podziel się wiedzą z koleżanką,
proszę

[milorzab]

Nata! Ja miałam trudności z nauką czytania. Ignaś jest w drugiej klasie. Czyta,
ale nadal to jest dla niego proste. Czyta sobie jakieś encyklopedie dla dzieci,
krótkie opowiadania w stylu Detektywa Pozytywki. Nie przeczyta samodzielnie
lektury np: Doktora Dolittle'a. W zerówce i pierwszej klasie bywało ciężko. W
pewnym momencie zorientowałam się, że umie na pamięć cały podręcznik Tzn
którąś część. Wszystkie czytanki. Ja się nie dopatrywałam jakiejś
nieprawidłowości w tym. Bardzo się boję przesadzania. Diagnozy, która wciska
dziecko w jakieś ramy. Mam wrażenie, ze w wielu granicznych przypadkach więcej
pracy i uwagi może zdziałać cuda. Uczy się na pamięć - trudno. Trzeba poświęcić
na naukę więcej czasu. Postarać się pracować, gdy dziecko nie jest zmęczone. Po
szkole trochę odpoczynku, jedzenie i do pracy. Okres skupienia u
pierwszoklasisty nie jest za długi. Po pary minutach dziecko w zasadzie ma prawo
być zmęczone. Czeka Was teraz pewnie sporo pracy, bo pod koniec pierwszej klasy
czytanki robią się naprawdę trudne. Ja myślę, że poradnia nie zaszkodzi, ale z
taką myślą, że niema ludzi zdrowych, są tylko niezdiagnozowani.
Napisz, co dalej się dzieje. Trzymam kciuki za Twojego starszaka!

[wrzosowa11]

Mój najstarszy syn miał ogromne problemy z czytaniem w pierwszej
klasie, został skierowany do poradni i zaliczony do grupy ryzyka
dysleksji itd. Kazali ćwiczyć na rozmaite sposoby , ale to nie szło-
męczył się okropnie. I wiecie co pomogło? Seria komiksów o Asterixie
i Obelixie.Tak. Te małe koslawe literki w chmurkach nad postaciami w
powiązaniu z żywą komiksową akcją.Półkula od obrazków zaczęła
współpracować pięknie z półkulą mózgową od literek i w drugiej
klasie chłopak czytał płynniej i wiecej niż wielu jego kolegów,
którzy wyprzedzali go na starcie.