LIST OTWARTY W SPRAWIE PATOLOGII W NAUCE !!!

Senat uczelni kategorycznie zabrania!!!

[khmara]

miasta.gazeta.pl/wroclaw/1,35751,2422599.html
Antykorupcyjna uchwała Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego
Nadzwyczajne posiedzenie Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego poświęcone było
podejrzeniom o niegospodarność i korupcję przy okazji najważniejszych inwestycji
uczelni. Senat podjął specjalną antykorupcyjną uchwałę, a na początku przyszłego
roku Uniwersytet chce zorganizować wielką antykorupcyjną konferencję dla
wszystkich polskich wyższych uczelni
Senat na nadzwyczajnym posiedzeniu podjął uchwałę "w sprawie regulacji
przeciwdziałających korupcji". Czytamy w niej, że wszyscy pracownicy uczelni lub
osoby ją reprezentujące "nie mogą" przyjmować ani oferować "korzyści majątkowej
o charakterze korupcyjnym". Każdy, kto wie o podobnych przypadkach, ma obowiązek
informować władze uczelni pod groźbą kar do zwolnienia z pracy włącznie.

I komentarz Marcina Rybaka:
miasta.gazeta.pl/wroclaw/1,35751,2423312.html
Wczoraj Senat Uniwersytetu Wrocławskiego na nadzwyczajnym posiedzeniu zakazał
brania łapówek. I dawania też zakazał. W ogóle żadnych. Nikomu. Ani pracownikom
etatowym, ani zleceniobiorcom, ani "innym osobom zatrudnionym w Uniwersytecie na
podstawie innych umów". Nie wolno "nawet dla dobra Uczelni bądź na polecenie
przełożonych".
Ta historyczna decyzja podjęta została w 302. roku istnienia Uniwersytetu. Ale
dlaczego od razu tak ostre zasady? Nie można było jakoś mniej radykalnie,
stopniowo, metodą małych kroczków? Widać w Senacie zwyciężyła frakcja
"jastrzębi", zwolennicy twardego kursu.

***
Uchwała senatu tworzy rzeczywistość (wirtualną). Moim skromnym zdaniem, senaty
wszystkich uczelni w Polsce powinny w trybie nadzwyczajnym podjąć uchwałę
zobowiązującą swoje władze do przestrzegania Konstytucji R.P., kodeksu karnego,
prawa pracy, ustawy o szolnictwie wyższym i jeszcze kilku innych aktów prawnych.

czyżby to nie był neopotyzm ?

[Gość: czytelnik]

serwisy.gazeta.pl/wyborcza/1,34513,2425978.html
Dzieci pracowników UJ płacą mniej za studia

nie, to nie jest nepotyzm

[mn7]

Zniżki dla dzieci pracowników są powszechną praktyką na uniwersytetach, zarówno
w Europie, jak i w Ameryce, zarówno państwowych(stanowych) jak i prywatnych.
Wynoszą one zazwyczaj 50% lub więcej, nawt 100% na uczelniach amerykańskich.
Także w całej Polsce tak jest.

Czytałem poświęcony tej sensacyjce gazetowej (kompromitującej dla GW) wątek na
formu "Edukacja". Nie zauwazyłem niestety, żeby ktoś zadał pytanie
fundamentalne - po co dziecku pracownika UJ zaoczne płatne studia? Ano własnie.
Jakoś sobie nie wyobrażam, żeby na innej polskiej uczelni dziecko proacownika
nie studiowałoby dziennie. A na UJ? Ta sama Gazeta Wyborcza pisała w swoim
czasie o córce prodziekana jednego z wydziałów, która była dobra studentką, ale
ze nie dostała się na studia dzienne, więc studiowała zaocznie. Ojciec mógł jej
bez trudu "załatwić" przeniesienie na dzienne, ale mu to głowy nie przyszło.
Pomyślcie nad tym. Zwłaszcza niech pomyślą ci wszyscy, którzy z sobie znanych
powodów dopatrują się tu jakiegoś skandalu. Czy przypadkiem ta
wasza "uczciwość" nie kończy się znacznie wcześniej?

Zaś panią redaktor informuję: nie brak dla pani tematów. Są takie skandale i
przekręty, o których nawet panu Wieczorkowi sie nie śniło. Ale ich ujawnienie i
udokumentowanie wymaga wysiłku i talentu dziennikarskiego. O ile łatwiej
opublikować taka bezsensowną notatkę przedstawiającą w tonie sensacji coś, co
jest zbsolutną oczywistością na całym świecie, z USA na czele.

Profesor & & #35; 8211; osoba społecznego zaufania?

[Gość: czytelnik]

www.kontrateksty.pl/index.php?action=show&type=news&newsgroup=3&pf=1&id=395

Profesor – osoba społecznego zaufania?

Balcerowicz o nauce

[khmara]

Nauka" należy do słów, które powalają na kolana. Któż się oprze na przykład
twierdzeniu, że bez nauki jesteś-my skazani na zacofanie albo że więcej nauki to
więcej rozwoju. Żadne słowa nie powinny jednak paraliżować naszego trzeźwego
sądu. Podstawowe pytanie brzmi: czy wszystko, co jest nazywane nauką, spełnia
określone minimalne standardy? Nie ma nauki bez elementarnej rzetelności. Jak
wobec tego traktować uniwersytety, na których o przyjęciu na studia decydują
znajomości i układy? Dobrze, że ujawnione ostatnio gorszące fakty spotkały się z
krytyczną reakcją ze strony rektorów uczelni. Zbyt rzadko środowiska zawodowe w
Polsce - i to zaliczane do elit! - występują przeciw swoim członkom, którzy
łamią elementarne normy przyzwoitości.
www.wprost.pl/ar/?O=70600
Z felietonu Balcerowicza wynika jednoznacznie, że nie opłaca się w Polsce
wydawanie jakichkolwiek pieniędzy na badania naukowe. Opisując te same
patologie, można dojść do różnych wniosków. Profesor Balcerowicz jednak nie
przejdzie do historii jako reformator nauki polskiej. Patologie widzą wszyscy.
Nie wystarczy o nich głośno mówić, trzeba jeszcze reformatorskiej wizji. A tego
chyba Balcerowiczowi brakuje.
Polemika z poglądami Balcerowicza:
forum.wprost.pl/ar/?O=426852&AO=70600&NZ=1

Balcerowicz i inni pokrewni mu współcz. ideolodzy

[Gość: itakdalej]

Używając słów Ernesta Skalskiego (z:
serwisy.gazeta.pl/wyborcza/1,34591,2402051.html )
"w putinowskiej Rosji pojawili się ideolodzy, którzy tłumaczą, dlaczego trzeba
ograniczyć wolność mediów", zaś w Polsce mamy ideologa, który tłumaczy, że są
korzyści z bycia zacofanym.

Witalij Trietiakow:

"wolność słowa i demokracja... wykluczają się, gdyż krytyka prasowa pozbawia
rządzących legitymizacji. "By więc codziennie nie następował przewrót, system
polityczny i społeczeństwo obywatelskie, zawarły nieformalny pakt: po pierwsze,
władza może ignorować zdanie mediów, po drugie, władza może wpływać na media, a
nawet kierować społeczeństwem poprzez media. Również przez tzw. wolne media. "

Leszek Balcerowicz:

"Kraje słabiej rozwinięte właśnie dlatego, że są zacofane, mogą korzystać na
dużo szerszą skalę niż kraje zaawansowane z transferu zagranicznych
technologii. To jest swoista renta zacofania. Państwa rozwinięte z racji
osiągniętej pozycji muszą bardziej polegać na własnych badaniach ... "

[Gość: ABC]

Do p. prof. B. - jeśli na określony cel (naukę) przeznaczane są środki mniejsze
od pewnej wartości granicznej, to faktycznie są one zmarnowane. Z czego jednak
wyciągam wnioski przeciwne do p. prof. B.

a co z propozycja dla UJ ? konflikt interesów ?

[Gość: zainteresowany]

www.naukawpolsce.pap.pl/cgi-bin/index.pl?
id_depeszy=PAP20041203W06258&polecenie=info&k=0

Zoll proponuje wyjście dla Uniwersytetu Gdańskiego

Przyjęcie na studia wszystkich osób, które podczas egzaminu na prawo zdobyły 50
i więcej punktów, zaproponował władzom Uniwersytetu Gdańskiego (UG) rzecznik
praw obywatelskich (RPO) prof. Andrzej Zoll.

plagiat

[Gość: czytelnik]

serwisy.gazeta.pl/nauka/1,34148,2433412.html

Naukowcy AON popełnili plagiat
'Naukowcy z Akademii Obrony Narodowej napisali 133-stronicową książkę o
konkurencyjności przedsiębiorstw. Ponad 110 stron przepisali od dwójki innych
uczonych'

dodatkowe przyjęcia na prawo

[Gość: czytelnik]

www.naukawpolsce.pap.pl/cgi-bin/index.pl?id_depeszy=PAP20041207W01390&polecenie=info&k=0

Rektor Uniwersytetu Gdańskiego proponuje dodatkowe przyjęcia na prawo

Rektor Uniwersytetu Gdańskiego (UG) zaproponuje Uczelnianej Komisji
Rekrutacyjnej przyjęcie dodatkowych osób na Wydział Prawa i Administracji.
Studentami mieliby zostać kandydaci, którym zabrakło na egzaminie wstępnym
jednego bądź dwóch punktów

UMCS. Przywileje dla rodzin pracowników

[Gość: czytelnik]

serwisy.gazeta.pl/kraj/1,34309,2432579.html

UMCS. Przywileje dla rodzin pracowników

Dzieci pracowników UMCS mogą liczyć na zwolnienie z opłat za studia. - Każda
grupa zawodowa ma jakieś przywileje - tłumaczy prorektor uniwersytetu

Walka z patologiami

[Gość: czytelnik]

www.frp.org.pl/referat1.doc
Konferencja nt. „Edukacja i Nauka w Narodowym Planie Rozwoju 2007-2013”
w Politechnice Wrocławskiej w dniu 18 października 2004 r.

„LEGISLACYJNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU
SZKOLNICTWA WYŻSZEGO”

Prof. Jerzy Woźnicki

2.5 Przejrzystość zarządzania, patologie
§Efektywność zarządzania w systemie szkolnictwa wyższego oraz transparentny
jego charakter. Walka z patologiami.
§główny problem: ustanowienie efektywnego systemu nadzoru państwa nad
autonomicznymi uczelniami publicznymi i uczelniami niepublicznymi w warunkach
wzrostu samodzielności uczelni
§sposób rozwiązywania problemu:
- regulacyjne i nadzorcze jasno określone kompetencje ministra na zasadach
państwa prawnego (rozporządzenia jako elastyczne i nadążające
narzędzie) – zasada podwójnego zaufania
- doregulowanie warunków tworzenia i likwidacji uczelni
- skuteczna walka z patologiami wśród pracowników i studentów
- wzrost kompetencji organów jednoosobowych w uczelniach i większa rola i
ranga ich statutów
- wydłużenie kadencji i wybór rektorów przez kolegia elektorów
- nowe instytucje doradcze i opiniodawcze ładu instytucjonalnego umocowane w
ustawie (KRASP, KRNSP, Parlament Studentów RP)

ZNOWU stan wojenny?

[khmara]

Gość portalu: czytelnik napisał(a):

> www.frp.org.pl/referat1.doc

> „LEGISLACYJNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU
> SZKOLNICTWA WYŻSZEGO”
>
> Prof. Jerzy Woźnicki
>
> 2.5
> Walka z patologiami.

> §sposób rozwiązywania problemu:

> - skuteczna walka z patologiami wśród pracowników i studentów
> - wzrost kompetencji organów jednoosobowych w uczelniach i większa rola i
> ranga ich statutów

Z tego wynika, że najprostszym sposobem rozwiązania problemu patologii jest
wprowadzenie stanu wojennego i powołanie komendantów wydziałów. Taki komendant
jednoosobowo odpowiada za wszystko przed rektorem, a komendant-rektor odpowiada
przed ministrem.

Niejaki Jaruzelski dwadzieścia lat temu miał podobny pomysł na walkę z patologiami.

[Gość: czytelnik]

miasta.gazeta.pl/krakow/1,35798,2437721.html

Naukowa homofobia

'Nie było naukowej dyskusji i wymiany argumentów. Zastąpiły ją populistyczne
hasła, obraźliwe epitety i polityczne postulaty. Część uczestników
zorganizowanej przez Młodzież Wszechpolską na UJ konferencji "Rewolucja
homoseksualna" opuściła salę z okrzykami: - To nie konferencja! To propaganda!

Erozja etosu akademickiego

[Gość: czytelnik]

fundacja.edu.pl/files/dobre_obyczaje.pdf\
Erozja etosu akademickiego

'W postępowaniu instytucji akademickich:

Działania pozorne związane z uzyskaniem akredytacji, a przede wszystkim
markowanie
wypełniania standardów programowych i kadrowych. Przekazywanie nierzetelnych
informacji o uczelniach w sprawozdaniach dla władz. (Przypadek 1. Często
zapowiedź oceny i wizytacji PKA wywołuje reakcję uczelni w postaci samorzutnego
zaprzestania naboru i zamknięcia kierunku.);

Nabór – przede wszystkim z powodów finansowych – kandydatów nienadających
się na studia, czego skutkiem jest obniżenie poziomu wykształcenia absolwentów;

Nadmierna, w stosunku do posiadanych możliwości kadrowych i lokalowych,
rekrutacja
na odpłatne formy studiów, a w efekcie pogorszenie warunków kształcenia
i przeciążenie obowiązkami dydaktycznymi dużej części nauczycieli akademickich;

Brak limitów przyjęć – z powodów finansowych – na najbardziej popularne
kierunki
studiów. (Przypadek 2. W pewnej uczelni programy studiów zaocznych zbliżone były
tematycznie do programów studiów dziennych, jednak liczba przedmiotów była o
połowę
mniejsza, czas ich realizacji zmniejszono zaś nawet o 65–70%. Na pierwszym
roku studiów można było zaobserwować brak ćwiczeń z przedmiotów obowiązkowych
i prowadzenie zajęć w kilkuset osobowych grupach.)

Tworzenie – głównie z powodów finansowych – nielegalnych filii uczelni,
wydziałów
i oddziałów zamiejscowych oraz punktów konsultacyjnych. Prowadzenie studiów –
przez jednostki między- i pozawydziałowe, które w świetle postanowień statutu
uczelni
nie miały uprawnień w tym zakresie. Prowadzenie kształcenia w formach
nielegalnych
(Przypadek 3. W czternastu na dwadzieścia pięć kontrolowanych państwowych
uczelni prowadzone były „nielegalne filie”; na 4500 studentów jednej ze szkół
niepaństwowych
aż 3500 (tj. 78% ogółu studentów tej uczelni) uczęszczało na zajęcia
w sześciu jednostkach zamiejscowych, które nie posiadały zezwolenia MENiS.);

Przekraczanie dopuszczalnych (dla pracodawcy) norm obciążenia nauczyciela
akademickiego
prowadzeniem zajęć w godzinach pozawymiarowych (Przypadek 4. 36-
krotne przekroczenie pensum!);

Tworzenie kierunków, mimo braku kadr. Powierzanie zajęć wykładowych
nauczycielom
akademickim niemającym odpowiednich kwalifikacji (Przypadek 5. W jednej
z niepaństwowych uczelni na kierunku administracja zatrudniony był tylko jeden
specjalista z tej dziedziny, pozostali to specjaliści z zakresu wojskowości,
ekonomii,
germanistyki i kulturoznawstwa.);

Zatrudnianie na stanowiskach profesorskich osób nieposiadających stopni
naukowych
(Przypadek 6. W jednej z uczelni stwierdzono, że tylko dla jednego nauczyciela
akademickiego w wieku emerytalnym praca w uczelni jest podstawowym
zatrudnieniem, natomiast wykładowcy przyjmujący egzaminy i zaliczenia, to
w większości osoby, posiadające tytuły zawodowe magistrów, a czasem też
inżynierów
i licencjatów.);

Niedostateczna baza lokalowa (Przypadek 7. W jednej z uczelni prywatnych na
jedno
miejsce w czytelni przypadały 542 osoby; wykłady dla grupy 57 osób odbywały się
w sali o 20 miejscach);

Dysproporcje zadań oraz rozwoju ilościowego i jakościowego kadry (Przypadek 8.
Na jednym z wydziałów uczelni państwowej zaobserwowano wzrost liczby studentów
o 130%, nauczycieli akademickich zaś – o ok. 5%.). Wadliwa struktura przyjęć
i kształcenia (Przypadek 9. W jednej z uczelni niepaństwowych studenci studiów
dziennych
stanowili tylko 4% ogółu studiujących.);

Niski, nieakademicki poziom nauczania (Przypadek 10. Poziom nauczania był np.
podstawą formułowania wniosku o treści: „[...] to nie jest szkoła wyższa [...],
w trybie
natychmiastowym powinna ulec przekształceniu w technikum lub najwyżej w szkołę
pomaturalną”.);

Porozumienia uczelni państwowych z podmiotami i uczelniami niepaństwowymi –
odpłatne przekazywanie ustawowych kompetencji: a w zamian za nie udział w
przychodach
z opłat, dodatkowe zatrudnienie dla kadry, większa dotacja budżetowa;

Nieprzestrzeganie zasad ustalania opłat za studia – ich dowolność, oderwanie
od
kosztów, uzależnianie od renomy uczelni, popularności kierunków, bazy
demograficznej
(Przypadek 11. Wzrost kosztów o 44%, a opłat za studia – o 100%.);

Przekraczanie ustalonych limitów przyjęć na I rok i ustalanie na tym roku – z
założenia
selekcyjnym – wyższego czesnego (Przypadek 12. W jednej z uczelni na studia
dzienne przyjęto 3199 osób, a I rok zaliczyło tylko 29%, na zaoczne – 1430, a
zaliczyło tylko 17%.).'

[Gość: Z.]

Jeśli chociaż część z tych treści odpowiada prawdzie........to niech Bóg ma nas
wszystkich w swojej wzmożonej opiece.
Polak, jeszcze nie tak dawno profesor jednego z kanadyjskich uniwersytetów.

Demokracja akademicka po polsku

[khmara]

serwisy.gazeta.pl/kraj/1,34309,2442695.html
Uniwersytet Wrocławski: sfałszowano wybory?

Sfałszowane - mówią niektórzy studenci. - Nierzetelne - orzekła komisja powołana
przez senat i zaproponowała powtórkę wyborów do samorządu studenckiego.
Tymczasem ten samorząd będzie miał poważny wpływ na wybór nowego rektora

Wybory rektora już wiosną. Przedstawiciele studentów mają wśród delegatów aż
ponad 20 proc. głosów. - To są bardzo znaczące głosy - przyznaje Igor Borkowski,
rzecznik Uniwersytetu Wrocławskiego.

Profesor i doktorantka wzięli łapówki?

[Gość: czytelnik]

info.onet.pl/1024637,11,item.html

'Zatrzymani pod zarzutem łapownictwa pracownicy naukowi katedry matematyki
Politechniki Radomskiej - profesor Longin P. i doktorantka Monika W. - przyjęli
od studentów odpowiednio - 7 tysięcy i 20 tysięcy złotych, w zamian za
pozytywne oceny '

Prokuratura stawia zarzuty dziekanowi prawa

[khmara]

miasta.gazeta.pl/trojmiasto/1,35636,2444498.html
Profesorowi Michałowi P. - byłemu dziekanowi Wydziału Prawa i Administracji UG -
prokuratura w Toruniu postawiła zarzuty popełnienia plagiatu.

Ciążące na profesorze P. podejrzenie popełnienia plagiatu ujawniliśmy w
"Gazecie" już w kwietniu. Dwie absolwentki prawa UG w maju 2002 roku broniły
prace magisterskie. Ich promotorem był właśnie P., późniejszy dziekan Wydziału
Prawa i Administracji. W kwietniu bieżącego roku absolwentki odkryły, że niemal
cała treść trzech wydanych w 2003 roku publikacji naukowych podpisanych
nazwiskiem promotora, jest identyczna z obszernymi fragmentami ich prac
magisterskich.

O swoim odkryciu zawiadomiły prokuraturę. Po pierwszych publikacjach w "Gazecie"
profesor P. zrezygnował z funkcji dziekana i pracy na uniwersytecie. Śledztwo w
jego sprawie prowadzi prokuratura w Toruniu. - Profesor Płachta stawił się na
przesłuchaniu - mówi Arkadiusz Wolski z toruńskiej prokuratury. - Przedstawiono
mu zarzuty popełnienia przestępstwa, wynikające z "Ustawy o prawie autorskim i
prawach pokrewnych" [czyli o popełnienie plagiatu - red.] oraz z kodeksu
karnego, jednak mające związek z tą samą sprawą. P. nie przyznał się do winy i
złożył wyjaśnienia. W związku z tym musimy przesłuchać kilku świadków, ale
chcemy zakończyć śledztwo jeszcze w tym roku.

xxxx

Czy tą sprawę Uniwersytet Gdański też wyjaśni do końca?

Przyjęcia na WPiA - cd.

[khmara]

serwisy.gazeta.pl/kraj/1,34308,2450996.html
Przyjmując z odwołania kandydatów na studia prawnicze, Uniwersytet Gdański
działał wbrew ustanowionym przez siebie przepisom - to wniosek po kontroli, jaką
przeprowadziło Ministerstwo Edukacji.

Korupcja na AWF

[khmara]

miasta.gazeta.pl/katowice/1,35019,2453506.html
Prokuratura wszczęła kolejne śledztwo w sprawie domniemanej korupcji w
katowickiej Akademii Wychowania Fizycznego. Sprawdzi, czy od biznesmena, który
buduje dla uczelni halę sportową i basen, próbowano wyłudzić 350 tys. zł łapówki.

miasta.gazeta.pl/katowice/1,35019,2453507.html
* policjanci z wydziału do walki z korupcją zatrzymali doktor Urszulę F., która
miała brać łapówki od studentów za dobrą ocenę na egzaminie. Kwoty były różne:
od 500 do 2 tys. zł. Sprawa jest w toku.

* zarzuty korupcyjne przedstawiono także profesorowi Wiesławowi P., rektorowi
uczelni. Jest on podejrzany m.in. o wyłudzenie 500 tys. zł od studentów, którzy
przychodzili na uczelnię jako wolni słuchacze. Pieniądze trafiały na konto
Fundacji AWF, której P. był prezesem. Po zatrzymaniu przez policję zrezygnował z
funkcji rektora. Śledztwo przeciwko niemu zostanie zakończone jeszcze w tym
miesiącu.

Amerykanie bojkotują Francuzów

[Gość: czytelnik]

www.rzeczpospolita.pl/gazeta/wydanie_041222/nauka/nauka_a_8.html

Amerykańskie czasopisma naukowe stosują sankcje wobec uczonych francuskich, po
tym jak Francja odmówiła udziału w interwencji w Iraku

Czy naprawdę szkoły przekrętów?

[Gość: itakdalej]

Prof. Węgleński - Rektor UW krytykuje media, ale nie tylko:
serwisy.gazeta.pl/wyborcza/1,34474,2461098.html
"Skąd bierze się w mediach atmosfera tak niechętna polskim uczelniom?
(...)
Myślę, że chodzi po prostu o chęć zaistnienia dziennikarza poprzez ujawnienie
skandalu. Profesor uniwersytetu od lat zajmuje pierwsze miejsce na listach
zawodów cieszących się największym zaufaniem społecznym, dla dziennikarzy jest
więc zwierzyną wartą dużo większego zachodu niż np. polityk.
(...)
Podejmowanie prób niszczenia autorytetów jest ulubionym zajęciem żurnalistów.
Być może jest to syndrom "polskiego piekła" - każdy Polak, który się wybił i
cieszy uznaniem, powinien jak najszybciej zostać zdyskredytowany.
(...)
Oprócz sukcesów polskie uczelnie mają również wiele problemów. Brakuje nam
systemów rzetelnej i ostrej oceny działalności naukowej i dydaktycznej,
zwłaszcza samodzielnych pracowników naukowych. Wielu z nich zaniedbuje swe
obowiązki, ucząc w dwóch lub więcej szkołach, podejmując zbyt wiele zobowiązań
poza macierzystą uczelnią. Wciąż jeszcze obowiązuje u nas system "opiekuńczy",
który nie pozwala rozstać się z pracownikiem nierokującym większych nadziei, by
zastąpić go młodszym i zdolniejszym. Jest to zresztą bolączką wielu
uniwersytetów europejskich, które przegrywają konkurencję z amerykańskimi,
słynącymi z ostrej selekcji kadry nauczającej. Wydaje się, że poziom doktoratów
w Polsce się obniża - i jest to wynikiem nierzetelnych, zbyt pobłażliwie
pisanych recenzji. Również w przypadku habilitacji i profesur zbyt często mamy
do czynienia z recenzjami grzecznościowymi i przyznawaniem tytułów naukowych
osobom na to niezasługującym. "

serwisy.gazeta.pl/wyborcza/1,34474,2461098.html

[jotk]

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=32&w=12951752&a=18974352

Prawo dla maluczkich,przekręt prawem sankcjonowany

[khmara]

Na stronie
www.nauka-edukacja.p4u.pl/index.php
link do tekstu projektu ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, opracowanego przez
podkomisję sejmową.

Art. 52 daje dużym uczelniom możliwość uchwalenia statutu niezgodnego z
przepisami prawa, nawet z przepisami ustawy. Minister nie ma możliwości
wpłynięcia na zmianę treści tego statutu - tak wynika z przepisów o nadzorze nad
uczelniami. To jest powtórzenie sytuacji ze starej ustawy - stara ustawa mówi o
jawnych konkursach, ale statuty uczelni określają szczegółowe warunki
przeprowadzania konkursu, co w praktyce daje im możliwość przeprowadzania
tajnych konkursów. Art. 52 faktycznie stawia duże uczelnie ponad prawem.

Art. 57 ust. 4, dotyczący największych uczelni państwowych, jest poważnym
ograniczeniem demokracji akademickiej - pozwala uczelniom powoływać organy
kolegialne składające się w 15% ze studentów i doktorantów i w 85% z
samodzielnych pracowników naukowych (oraz jednego pracownika niebędącego
nauczycielem akademickim). Pozostałe grupy nauczycieli akademickich nie mają
żadnego wpływu na życie uczelni i podejmowanie decyzji, które ich również
dotyczą, nie mają nawet prawa wyrażania własnych opinii. To samo w art. 63.

Art. 72 pozwala sprawować stanowisko dyrektora instytutu bez ograniczeń
czasowych, jeżeli statut uczelni stanowi, że podstawową jednostą organizacyjną
jest wydział, a nie instytut.

Art. 111 ust. 4 sankcjonuje tajne konkursy.

Art. 110 pozwala zatrudniać asystentów i adiunktów na rok lub dożywotnio.
Ochrona interesów tych pracowników zależy od dobrej woli uczelni lub jej braku
(zob. komentarz do art. 57 ust. 4).

Art. 238 ust. 6 pozwala skrócić czas na uzyskanie stopnia doktora lub doktora
habilitowanego osobom w chwili obecnej zatrudnionym na stanowisku asystenta lub
adiunkta, naruszając prawa nabyte.

Podsumowując, ustawa faktycznie chroni interesy wąskiej grupy samodzielnych
pracowników dużych uczelni (art. 52, 72, 111), sprzyja powstawaniu na tych
uczelniach klik, które będą broniły swoich interesów, wykorzystując luki prawne
w proponowanej ustawie. Organy kolegialne uczelni są faktycznie reprezentantem
tej grupy zatrudnionych. Najsłabszą grupą stają się pracownicy niesamodzielni,
którzy w odróżnieniu od studentów i doktorantów mogą nie być reprezentowani w
żadnych organach samorządowych, a których los i kariera zawodowa są całkowicie
zależne od organów, na których działanie nie mają żadnego wpływu. Fikcyjność
konkursów na zatrudnienie, której ustawa nie eliminuje, ogranicza ponadto
możliwość zmiany pracodawcy, zwiększając uzależnienie pracownika
niesamodzielnego od przełożonych. Pracownik niesamodzielny staje się faktycznie
przywiązany do swojej uczelni jak średniowieczny chłop do ziemi.

Dalsze skostnienie i utrwalanie komuny

[Gość: itakdalej]

khmara napisał:

> Art. 57 ust. 4, dotyczący największych uczelni państwowych, jest poważnym
> ograniczeniem demokracji akademickiej - pozwala uczelniom powoływać organy
> kolegialne składające się w 15% ze studentów i doktorantów i w 85% z
> samodzielnych pracowników naukowych (oraz jednego pracownika niebędącego
> nauczycielem akademickim).
...
> Najsłabszą grupą stają się pracownicy niesamodzielni,
> którzy w odróżnieniu od studentów i doktorantów mogą nie być reprezentowani w
> żadnych organach samorządowych, a których los i kariera zawodowa są całkowicie
> zależne od organów, na których działanie nie mają żadnego wpływu.

System importowany ok. 50 lat temu z ZSRR ma być zatem jeszcze bardziej
utrwalony. Jeśli ktoś do tej pory miał złudzenia że coś ci panowie mogą
zmienić na lepsze, i że kierują się interesem państwa, a nie swojej grupy, to
je już stracił.
A na świecie, jak się czyta podpisy pod artykułami w czasopismach, młodzi 30-
letni profesorowie, czy docenci, parę lat do doktoracie, ale już z dorobkiem,
ze swoimi doktorantami publikują najwięcej. Nic dziwnego - to najlepszy wiek i
okres w życiu, żeby tworzyć coś nowego. Ale u nas ma nie ma być tak jak na
Zachodzie, tylko jak na Białorusi i w Korei Północnej. W naszym skansenie ci
młodzi i dynamiczni dostaną na początku w łeb, żeby byli grzeczni. Jakby im się
dało za dużo praw jeszcze - nie daj Boże - zechcieliby coś zmienić, podważyć
nasze "autotytety naukowe" poza Polską nieznane, które opanowały do perfekcji
wiedzę sprzed 20 lat, bo ją stale wyklepują na wykładach.
Biedna młodzież, biedna Polska.

[khmara]

Wprowadzenie terminowych kontraktów bez jednoczesnego wprowadzenia
obligatoryjnych otwartych konkursów faktycznie oddala naukę w Polsce o lata
świetlne od Zachodu. Będziemy mieć system, w którym każdego niesamodzielnego
będzie można zwolnić po upływie terminu kontraktu bez podania przyczyn i bez
względu na dorobek naukowy. Zatrudniać zaś będzie się tylko i wyłącznie znane
sobie i zaufane osoby, bez względu na dorobek naukowy. Dla zwolnionego możliwość
kontynuowania pracy naukowej w Polsce w większości przypadków będzie w ten
sposób po prostu zamknięta. O ile humaniści jeszcze jakoś sobie poradzą, to w
naukach przyrodniczych, technicznych, medycznych pozostanie tylko i wyłącznie
emigracja. Autorom ustawy chyba chodziło o pogłębienie luki pokoleniowej w nauce.

UWAGA!!! Naprawdę szkoły przekrętów. I nie tylko.

[khmara]

Tekst wypowiedzi rektora Węgleńskiego zniknął z portalu. Pod podanym adresem
znajduje się zupełnie inny artykuł. Można jedynie obejrzeć zdjęcie pana rektora
i przeczytać polemikę. Fragmenty cytowane przez itakdalej są jedynymi
fragmentami wypowiedzi pana rektora w całym portalu. Obyczaje dotyczące wolności
słowa w świecie akademickim przeniosły się do ogólnopolskiej gazety, której
nazswa kojarzy się z pierwszymi wolnymi wyborami w Polsce powojennej. Reguły
demokracji akademickiej przenoszą się do życia publicznego?

[ekostar]

Wypowiedź Wegleńskiego mozna przeczytać na stronie:

www.nauka-edukacja.p4u.pl/comment.php?what=news&id=46&PHPSESSID=17aa4d40e2b7bd4d9bf683c515fa7322

Wybierz autorytet: Wegleński czy Wieczorek

[ekostar]

Kiedy nie można zaatakować myśli, atakuje się myśliciela. (Paul Valery)

Jeśli problem nie dotyczy meritum, ponieważ rektor Węgleński w swojej wypowiedźi
dokonuje również krytyki szkolnictwa wyższego w Polsce to czego własciwie dotyczy?

Otóż dotyczy autorytetu.

Profesor Węgleński pracujący jak pisze na UW od 40 lat a od pięciu lat
sprawujący funkcję Rektora UW uzurpuje sobie wyłączność na działalność
opiniotworczą.
Według prof. Węgleńskiego, dr Wieczorek nie ma prawa ani dokonywać jawnych
krytyk obecnego systemu szkolnictwa a tworzenie innego, poza uczelnianego
środowiska opiniotwórczego jest nieuprawnionym złem społecznym.

Problem w tym, ze autorytetu nie buduje się ani wysługą lat ani funkcjami
sprawowanymi na uczelni ani tytułami naukowymi przyznanymi przez polską Komisje
d/s nadawania Stopni i Tytułów Naukowych.

Autorytet to:
1. czytelność osiągnięć naukowych mierzony dorobkiem naukowym (ilością
publikacji, rangą czasopism naukowych w których są publikowane, indeksem cytowań
oraz aktywnością zawodową (publikacje popularyzujace wiedzę, składane wnioski o
granty, składane wnioski o prowadzenie wyk³adów, itp)
2. czytelność integralnośći osoby (czyny osobiste potwierdzają wygłaszane
postulaty)
3. podejmowanie działań publicznych bez zwracania uwagi na ryzyko personalne
4. wyrazistość w określeniu społecznego celu podejmowanych działań

ad.1
dr Wieczorek prowadzi działalność jawną: upublicznił swój CV, każdy może mieć
łatwy w jego dorobek naukowy, ba nawet sprwadzić indeks cytowań jego prac w
ciągu ostatnich kilku lat, pomimo faktu, że od wielu lat jest pozbawiony
mozliwości pracy naukowej.

ad.2
integralność osoby jest wpisana w CV dr Wieczorka. W jej ocenie pomaga
prześledzenie okresów w których podjął studia, kiedy zrobił doktorat, kiedy
pojawiły się problemy na uczelni, kiedy wreszcie został z uczelni wyrzucony

ad.3
Ryzyko jakie dr Wieczorek podjął nie sprzyja mu w powrocie na uczelnię.

ad. 4
Cel dr Wieczorka jest jasny. nie działa na rzecz własnego powrotu na uczelnię,
tylko o dokonanie epokowej reformy szkolnictwa wyższego w Polsce Dzięki powyżej
omówionym czterem wyznacznikom autorytetu dr Wieczorek jest organizowaniem ruchu
na rzecz współczesnej, odpowiadajacej standardom swiatowym reformy nauki i
szkolnictwa wyższego w Polsce. Kadencyjność funkcji Rektora UW nie pozwoli prof.
Węglęńskiemu zabłysnąć na polu tej reformy. Na szczęście.

O środowisku - dosadne podsumowanie

[ekostar]

Huzia na Wieczorka!

www.nauka-edukacja.p4u.pl/comme nt.php?what=news&id=46&PHPSESSI D=7f91d0c8e75d1a56d8195d7666c2a 8ed

Lecą głowy w Instytucie Transportu Samochodowego

[khmara]

miasta.gazeta.pl/krakow/1,35798,2470261.html
ITS jest monopolistą na rynku oprogramowania dla wojewódzkich ośrodków ruchu
drogowego (jest ich ponad 50). Ale krocie zarabiają prywatne firmy, którym
Instytut zleca prace związane z programami. Np. konserwacja kosztuje prawie 3
tys. zł kwartalnie.
Dowiedzieliśmy się też, że stanowisko straci dyrektor instytucji prof. Romuald
Bauer. 1 stycznia jego obowiązki przejmie Andrzej Wojciechowski. W przyszłości
na fotel szefa będzie ogłoszony konkurs. To efekt m.in. wcześniejszych tekstów
"Gazety" i kontroli ministerstwa. Dotyczyły m.in. gigantycznych zarobków
niektórych pracowników i certyfikacji przewoźników (szczegóły poniżej).

- ITS miał być w założeniach instytutem naukowym. Momentami wyglądał jednak, jak
prywatny biznes. Mam nadzieję, że zacznie działać sprawnie, że nasze ośrodki nie
będą paraliżowane na przykład brakiem serwisu oprogramowania - przyznaje Artur Then.

XXX

A to odkrycie, że instytut z założenia naukowy działa jak prywatny biznes.

Edukacyjny biznes

[khmara]

miasta.gazeta.pl/lublin/1,35640,2459446.html
O Jaroszu, pracowniku naukowym Wydziału Zamiejscowego Nauk Prawnych i
Ekonomicznych KUL w Tomaszowie Lubelskim i dziekanie Katedry Ekonomii i Historii
Myśli Ekonomicznej tej uczelni, napisaliśmy przed świętami Bożego Narodzenia.

Ujawniliśmy, że profesor, pełniąc funkcję rektora Państwowej Wyższej Szkoły
Zawodowej w Jarosławiu, złamał prawo. Jego wynagrodzenie powinien zatwierdzać
minister edukacji narodowej, tymczasem w Jarosławiu robił to jedynie senat
uczelni. W ten sposób, zdaniem ówczesnej minister Krystyny Łybackiej, rektor
otrzymał w ciągu dwóch lat 230 tys. zł, które mu się nie należały. Latem o
sprawie zaczęła pisać lokalna prasa. Wtedy Jarosz miał zadzwonić wieczorem do
domu jednej z dziennikarek z pogróżkami.

Prokuratura podjęła decyzję o przedstawieniu rektorowi zarzutów wyłudzenia
mienia znacznej wartości i kierowania gróźb wobec dziennikarza. W lipcu Jarosz
został zatrzymany i doprowadzony do prokuratury. Jednak poczuł się źle i trafił
do szpitala. Do dziś, zasłaniając się zwolnieniami lekarskimi, mimo kilku wezwań
nie stawił się na przesłuchanie. Prokuratura nie wyklucza doprowadzenia go tam siłą.

Raport o łamaniu praw studentów

[khmara]

wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/72,53600,2479633.html
Uczelnie, które interpretują przepisy na niekorzyść studentów. Wykladowcy którzy
wyzywają od "baranów" "głąbów" i głupich bab. Takie przykłady opisują studenci w
skargach do swojego rzecznika

Bydgoszcz - prof. Heliodor K. oskarżony o korupcję

[Gość: itakdalej]

Policjanci postawili zarzut korupcji prof. Heliodorowi Kasprzakowi,
kierownikowi kliniki neurochirurgii szpitala im. Jurasza w Bydgoszczy.

- Profesor jest podejrzany o przyjęcie korzyści majątkowej w związku z
pełnieniem funkcji publicznej - poinformowała wczoraj Katarzyna Witkowska,
rzeczniczka Komendy Wojewódzkiej Policji w Bydgoszczy.

Jak dowiedzieliśmy się nieoficjalnie, ordynator wziął od pacjentki 4 tys. zł w
zamian za przyjęcie jej na swój oddział.
miasta.gazeta.pl/torun/1,35576,2483384.html

Sprawa rektora jarosławskiej PWSZ zawieszona

[Gość: czytelnik]

serwisy.gazeta.pl/kraj/1,34309,2481320.html
Sprawa rektora jarosławskiej PWSZ zawieszona

Prokuratura w Przeworsku zawiesiła sprawę rektora jarosławskiej PWSZ
Antoniego Jarosza. Zdaniem biegłego lekarza rektor jest tak chory, że nie może
stanąć przed prokuratorem

Protekcja ważniejsza niż wynik egzaminu wstępnego

[khmara]

serwisy.gazeta.pl/kraj/1,34308,2490664.html
Kolejny skandal na uczelni. Przyjęcia po protekcji
Egzamin na magisterskie studia uzupełniające dla absolwentów licencjatu zwie się
"rozmową kwalifikacyjną". Uchwała senatu Akademii Bydgoskiej mówi: "Rozmowa jest
zdana, jeśli kandydat uzyskał minimum 12 punktów. (...) Kandydat, który nie zdał
egzaminu wstępnego, nie może być przyjęty na studia".

We wrześniu na dzienną anglistykę przyjęto 30 kandydatów z 12 i więcej punktami,
ok. 40 osób odpadło. Odwołań nie przewidziano. Jednak 20 września do rektora
wpływa pismo posłanki SLD Barbary Hyli-Makowskiej popierające Monikę W. (miała
11 punktów).

Kolejny rektor idzie w zaparte?

[khmara]

miasta.gazeta.pl/bydgoszcz/1,35590,2495059.html
Władze AB komentują sprawę przyjęć na anglistykę: Afera? Ależ skąd!
Rektor Akademii Bydgoskiej prof. Adam Marcinkowski zdegradował kierowniczkę
dziekanatu wydziału humanistycznego za to, że ujawniła materiały odsłaniające
kulisy skandalicznej rekrutacji na anglistykę

xxx
A gdzie pan rektor ma dowody, że to kierowniczka ujawniła? Może to ci wredni
egzaminatorzy spiskują przeciw swojemu rektorowi?

Znany neurochirurg oskarżony o łapówkarstwo

[itakdalej.itakdalej]

Skandal w bydgoskim Szpitalu Klinicznym. Prof. Heliodor Kasprzak z Bydgoszczy -
jeden z najlepszych neurochirurgów w kraju - został wczoraj zatrzymany przez
policję pod zarzutem łapówkarstwa.

W mieście pęka zmowa milczenia. Na policję zgłosiło się kilkanaście osób, od
których profesor wziął łapówkę w zamian za przyjęcie ich do szpitala albo się
jej domagał. Jak twierdzi policja, brał od kilku do kilkunastu tysięcy złotych.

wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,53600,2502565.html

PKWN-owska wersja nauki

[khmara]

miasta.gazeta.pl/lublin/1,35640,2510240.html
Zmiany na UMCS
Nad koncepcją rozwoju uczelni od czerwca ubiegłego roku pracowała specjalna
komisja pod kierunkiem prorektora prof. Jana Pomorskiego. Autorzy projektu
zakładają, że jego realizacja pozwoli uniwersytetowi przesunąć się w
ogólnopolskich rankingach o kilka oczek w górę.

Poza tym pracownicy na wszystkie stanowiska w administracji mają być przyjmowani
wyłącznie dzięki konkursom.

Powstaną cztery nowe wydziały: Neofilologiczny, Komunikacji Społecznej i
Psychologii, Biologii i Biotechnologii oraz oddzielny - Nauk o Ziemi. UMCS chce
też rozwijać studia podyplomowe. Do 2013 r. mają dawać 15 proc. przychodów
uczelni (obecnie 3-4 proc.).

Koncepcja przewiduje też powołanie biura ds. ochrony własności intelektualnej,
praw autorskich i transferu technologii. - Ma pilnować interesów uczelni,
również jej pracowników. Uważam np. że wykładowcy, którzy mają podpisane z UMCS
aneksy do umów o pracę, przekazujące prawa autorskie uczelni - a takich jest
większość - powinni publikować prace przede wszystkim w wydawnictwie UMCS - mówi
prof. Pomorski.

Nad dokumentem dotyczącym strategii rozwoju senatorzy UMCS debatować będą w środę.

xxx

Pracownicy administracyjni - tylko i wyłącznie w drodze konkursu. Naukowi -
tylko z rekomendacji, czyli po staremu - sami swoi. Do tego w trosce o rozwój
polskiej i światowej nauki podpisują cyrograf, że publikować będą tylko i
wyłącznie w uczelnianych czasopismach.
VIVAT ACADEMIA! CAŁA WŁADZA W RĘCE SENATÓW!!!

[ekostar]

Najnowsze pomysły na rozwoj nauki w Polsce zmierzają w sposob jawny do odcięcia
ambitniejszych uczonych od nauki światowej.

Koncepcja nowych zmian na UMCS "...przewiduje też powołanie biura ds. ochrony
własności intelektualnej, praw autorskich i transferu technologii. - Ma pilnować
interesów uczelni, również jej pracowników... wykładowcy, którzy mają podpisane
z UMCS aneksy do umów o pracę, przekazujące prawa autorskie uczelni - a takich
jest większość - powinni publikować prace przede wszystkim w wydawnictwie UMCS"

To już było. Wśród polskich wydawnictw naukowych mamy bezmiar makulatury,
niekonkurencyjnej naukowo i nigdy nie cytowanej przez specjalistów zagranicznych.

Co prężniejsze instytucje naukowe od lat 60-tych wydawały swoje rózne
czasopisma. Niektóre z nich nosza dumne nazwy łacińskie np. Acta ...lis...lis,
Acta ...gica..is, a teksty w nich drukowane pisane są po angielsku. Pomimo iż
w/w czasopisma
wysyłane są do wielu bibliotek naukowych na całym świecie, prezentują
fantastyczną świeżość druku i papieru - nikt do nich nie zagląda!

W/w czasopisma spełniają wiele zadań:

1. dla wielu naszych uczonych to jedyna szansa publikatorskiego zaistnienia
2. niekontrolowane możliwosci do autocytowań
3. możliwosci do pełnienia ważnych funkcji w zespole redakcyjnym

Na szczęście, powoli upadają. Mam nadzieję, że wszystkie.