Klasówki do wglądu

[Gość: Rafko]

Jestem studentem,ale mam nadzieje ze projekt "klasówek do
wglądu" przejdzie.Często zdarza się tak,że nauczyciel faworyzuje
niektorych uczniów i stawia im lepsze oceny!Natomiast na
zebraniu rodziców nie chce pokazywac klasówek ,poniewaz boi sie
że wyjdzie prawda,ze jest nieobiektywny!Chciałbym równiez aby
nie tylko klasówki były do wglądu ale także prace maturalne ,bo
na tym waznym dla kazdego egzxaminie bywają rozne przekręty ze
strony nauczycieli,a każdy chce wiedziec dlaczego dostał taką ,
a nie inną ocene.

[Gość: grzstrz]

Tyle, że jedynym efektem zmiany przepisów będzie przechodzenie
przez nauczycieli na system testowy... Kolejny gwóźdź do trumny
edukacji humanistycznej. Już teraz nauczyciele są zasypani
papierami. Kto przy zdrowych zmysłach będzie zadawał
wypracowania wymagające osobistego wkładu a nie tylko
mechanicznego odtworzenia, jeśli za każdym razem będzie musiał
się liczyć z pielgrzymkami rodziców zgłaszających pretensje do
oceny dziecka - w tym przypadku z konieczności subiektywnej?

[Gość: mycha]

Moje dzieci zanosza swoje klasowki do domu i maja obowiazek
przyniesc je z powrotem podpisane przez rodzica.
Tak sie praktykuje w szkolach nie od dzis. Moze MENiS pomyslalby
o funduszach na doksztalcanie nauczycieli - bo jak na razie to
tylko mit i fikcja. Robia wszystko, by odwrocic uwage od plac
budzetowki.

[Gość: kris]

Co ty chrzanisz - nie macie juz tak źle. Jeśli zarabiacie 1000
zł, tzn że zarabiacie całkiem nieźle jak na obecne warunki
recesji. Pracuje w prywatnej firmie, 8 h/dziennie, zarabiam 1000
zł i nie mam tyle urlopu co wy. Za dużo robicie szumu jesli
chodzi o wasza kasę - PRZESADA!!!
Gość portalu: mycha napisał(a):

> Moje dzieci zanosza swoje klasowki do domu i maja obowiazek
> przyniesc je z powrotem podpisane przez rodzica.
> Tak sie praktykuje w szkolach nie od dzis. Moze MENiS
pomyslalby
> o funduszach na doksztalcanie nauczycieli - bo jak na razie to
> tylko mit i fikcja. Robia wszystko, by odwrocic uwage od plac
> budzetowki.

[Gość: Zbig]

Zachowanie uczniów oraz ich rodziców i urzędników (którzy chyba
kiedyś byli uczniami) dowodzi, że nuczyciele pracowali i pracują
źle.Proponuję by obecnie nauczyciele zajęli się głównie
wypełnianiem poleceń MENiS i "kuratoriów", czyli pracą
papierkową, sprawozdawczą i administracyjną, a edukacją zajęli
się kompetentni rodzice i urzędnicy. Podpowiadam by pieniądze
obiecane na podwyżki dla nauczycieli przeznaczyć na kolejne
reformowanie. Sukcesy dotychczasowych reform dowodzą, że czasy
powszechnej szczęśliwości są już blisko. Przecież TAKIE
RZECZYPOSPOLITE BĘDĄ JAKIE ICH MŁODZIEŻY CHOWANIE. Zbig

[Gość: p]

Następne głupstwo ministerialnych urzędasów. Żona wymaga od
zawsze podpisu rodziców pod każdą poprawioną przez nią klasówką.
Jedyny wymóg: niska ocena 'płodnych' uczniów. Szkoda czasu na
czytanie wielu stron bzdetów.
Nauczyciele premiujący 'twórczość' zwykle nie czytają tej
twórczości - nie mają czasu... Oddają prace, w których nawet
błedy ortograficzne są niepoprawione...

Dlaczego ministrami 'od zawsze' zostają pracownicy wyższych
uczelni o nauczaniu podstawowym(najważniejszym) i średnim nie
mających żadnego pojęcia?

[Gość: p]

Następne głupstwo ministerialnych urzędasów. Żona wymaga od
zawsze podpisu rodziców pod każdą poprawioną przez nią klasówką.
Jedyny wymóg: niska ocena 'płodnych' uczniów. Szkoda czasu na
czytanie wielu stron bzdetów.
Nauczyciele premiujący 'twórczość' zwykle nie czytają tej
twórczości - nie mają czasu... Oddają prace, w których nawet
błedy ortograficzne są niepoprawione...

Dlaczego ministrami 'od zawsze' zostają pracownicy wyższych
uczelni o nauczaniu podstawowym(najważniejszym) i średnim nie
mających żadnego pojęcia?

[Gość: Beata]

Wreszcie normalność! Każy, ktokolwiek zna się na nowoczesnej
dydaktyce, wie, że ocena ma nie tylko charakter sprawdzający,
ale również diagnostyczny. W jaki sposób uczeń czy rodzice mają
pracować nad postępami kiedy nie wiedząco stanowi istotę
problemu z nauką? Nauczyciele będą zmuszeni solidnie uzasadniać
wystawiane przez siebie oceny i tym samy pomogą swoim uczniom w
przezwyciężaniu problemów.

[Gość: Maria]

We wszystkich znanych mi szkołach prace kontrolne były
przechowywane przez rok właśnie po to, by je pokazywać rodzicom.
Natomiast regulamin matury jest regulowany innym aktem prawnym i
pada tam wyraźne sformułowanie, że od oceny wolno się odwołać
wyłącznie udowadniając złamanie regulaminu matury. Prawo do
oglądania klasówek chyba nie będzie dotyczyć prac maturalnych.

[Gość: [e-mail]]

A czemu nie? Poniżej jest mój komentarz odnośnie klasówek, a
teraz odnośnie matury: jestem po IB w 1985 r. zdawanej w szkole
holenderskiej. Polski miałem jako język obcy, na poziomie
niższym. Jako, że byłem jedynem uczniem mającym polski,
powodowało, że nie opłacało się ściągać do ustnego osoby z
katedry slawistyki/polonisty z Amsterdamu, wobec czego moim
zadaniem było najpierw w obecności pedagoga przeczytać na głos
dwie strony z "Lalki", po czym odpowiedzieć na pytania które
były w zalakowanej kopercie. Wszystko było nagrywane na taśmę
magnetofonową. Pytania były odnośnie literatury, mediów i tematy
społeczne, które były przewidziane w programie. Czas całościowy -
ok. 45 minut. Po ok. 30 - 35 min. byłem gotowy, nauczyciel
będący obecny (nie znający języka polskiego) dopingował mnie,
bym jeszcze coś dopowiedział, skoro mam czas. Ok. 4 miesiące po
maturze do domu przyszła fotokopia strony z książeczki
komentarzy egzaminatorów, strona: Polski, obcy, niższy poziom:
"uprzejmie uprasza się egzaminatorów lub kontrolerów,
szczególnie nie znających języka, by nie dopingowali do
zapełniania czasu za wszelką cenę, gdyż efekty mogą zburzyć
porzednią koncepcję" (luźny cytat). Dopisek obecnego jako
kontroler - "to chodzi o Pani syna". To się nazywa
odpowiedzialność za swoje czyny i otwarta postawa.

Pozdrawiam,
MMS

[Gość: p]

Następne głupstwo ministerialnych urzędasów. Żona wymaga od
zawsze podpisu rodziców pod każdą poprawioną przez nią klasówką.
Jedyny wymóg: niska ocena 'płodnych' uczniów. Szkoda czasu na
czytanie wielu stron bzdetów.
Nauczyciele premiujący 'twórczość' zwykle nie czytają tej
twórczości - nie mają czasu... Oddają prace, w których nawet
błedy ortograficzne są niepoprawione...

Dlaczego ministrami 'od zawsze' zostają pracownicy wyższych
uczelni o nauczaniu podstawowym(najważniejszym) i średnim nie
mających żadnego pojęcia?

[Gość: Beata]

Wreszcie normalność! Każy, ktokolwiek zna się na nowoczesnej
dydaktyce, wie, że ocena ma nie tylko charakter sprawdzający,
ale również diagnostyczny. W jaki sposób uczeń czy rodzice mają
pracować nad postępami kiedy nie wiedząco stanowi istotę
problemu z nauką? Nauczyciele będą zmuszeni solidnie uzasadniać
wystawiane przez siebie oceny i tym samy pomogą swoim uczniom w
przezwyciężaniu problemów.

[Gość: olus]

Klasówki powinny być do wglądu dla uczniów i rodziców z jeszcze
jednego, moim zdaniem ważnego powodu: otóż nauczyciel też
człowiek i sprawdzając prace może się zwyczajnie pomylić. Jeśli
uczeń, ani rodzice nie zobaczą później pracy, to taka pomyłka
może nigdy nie wyjść na jaw, bo bardzo wątpię, żeby nauczyciele
po raz drugi zaglądali w sprawdzone wcześniej klasówki.
Uczeń czy rodzice oglądając pracę mogą takie błędy dostrzec. A
czasem może to mieć wpływ na ocenę - przez pomyłkę nauczyciela
uczeń dostaje niższą ocenę....

[Gość: Maria]

We wszystkich znanych mi szkołach prace kontrolne były
przechowywane przez rok właśnie po to, by je pokazywać rodzicom.
Natomiast regulamin matury jest regulowany innym aktem prawnym i
pada tam wyraźne sformułowanie, że od oceny wolno się odwołać
wyłącznie udowadniając złamanie regulaminu matury. Prawo do
oglądania klasówek chyba nie będzie dotyczyć prac maturalnych.

[Gość: Beata]

Wreszcie normalność! Każy, ktokolwiek zna się na nowoczesnej
dydaktyce, wie, że ocena ma nie tylko charakter sprawdzający,
ale również diagnostyczny. W jaki sposób uczeń czy rodzice mają
pracować nad postępami kiedy nie wiedząco stanowi istotę
problemu z nauką? Nauczyciele będą zmuszeni solidnie uzasadniać
wystawiane przez siebie oceny i tym samy pomogą swoim uczniom w
przezwyciężaniu problemów.

[Gość: olus]

Klasówki powinny być do wglądu dla uczniów i rodziców z jeszcze
jednego, moim zdaniem ważnego powodu: otóż nauczyciel też
człowiek i sprawdzając prace może się zwyczajnie pomylić. Jeśli
uczeń, ani rodzice nie zobaczą później pracy, to taka pomyłka
może nigdy nie wyjść na jaw, bo bardzo wątpię, żeby nauczyciele
po raz drugi zaglądali w sprawdzone wcześniej klasówki.
Uczeń czy rodzice oglądając pracę mogą takie błędy dostrzec. A
czasem może to mieć wpływ na ocenę - przez pomyłkę nauczyciela
uczeń dostaje niższą ocenę....

[krysielek]

Zawsze komentuję błędy moich uczniów pod wypracowaniem.
Uczniowie zanoszą klasówki do domu i przynoszą podpisane.
Problem w tym, że muszę "walczyć", by mi je oddali na czas.
Klasówki z danego roku przechowuję jeszcze przez cały następny
rok szkolny.

[krysielek]

Zawsze recenzuję wypracowania moich uczniów. Oni pokazują
klasówki rodzicom i przynoszą podpisane. Często nie mogę
doprosić się ich zwrotu. Klasówki z danego roku przechowuję
jeszcze przez cały następny.

[Gość: Maria]

We wszystkich znanych mi szkołach prace kontrolne były
przechowywane przez rok właśnie po to, by je pokazywać rodzicom.
Natomiast regulamin matury jest regulowany innym aktem prawnym i
pada tam wyraźne sformułowanie, że od oceny wolno się odwołać
wyłącznie udowadniając złamanie regulaminu matury. Prawo do
oglądania klasówek chyba nie będzie dotyczyć prac maturalnych.

[Gość: olus]

Klasówki powinny być do wglądu dla uczniów i rodziców z jeszcze
jednego, moim zdaniem ważnego powodu: otóż nauczyciel też
człowiek i sprawdzając prace może się zwyczajnie pomylić. Jeśli
uczeń, ani rodzice nie zobaczą później pracy, to taka pomyłka
może nigdy nie wyjść na jaw, bo bardzo wątpię, żeby nauczyciele
po raz drugi zaglądali w sprawdzone wcześniej klasówki.
Uczeń czy rodzice oglądając pracę mogą takie błędy dostrzec. A
czasem może to mieć wpływ na ocenę - przez pomyłkę nauczyciela
uczeń dostaje niższą ocenę....

[Gość: Maria]

Przepraszam wszystkich , ale komputer oszalał i wpisał mój post
3 razy :-))))))

[Gość: mamosz]

I ruszą zastępy ekspertów od edukacji czyli rodzice nie zawsze
wykształceni ale często mający "wszystkie rozumy " w jednym
palcu.A tak poważnie mówiac, to zawsze daje klasówki do wglądu i
podpisania i nie zdarzyło mi sie żeby rodzic podjąl ze mna
merytoryczna dyskusje na temat zawartości tejże.Sama zreszta
tez, podtykanych mi na ogoł o bladym swicie pod nos,
klasówek "do podpisania" nigdy nie czytałam.
Jeśli chodzi o mature ,to nie ma sensu jak długo nie zmienia sie
przepisy jej dotyczace; jak na razie nie można podważyc merituym
tylko procedury.Więc po co.Dziekujemy naszej ulubionej Pani
Ministrer za kolejny gest mający na celu podniesienie zaufania
do kompetencji nauczycieli i szacunku do nich Miłego nowego
roku szkolnego.

[palkajustyna]

Zawsze uzasadniam ocenę przy oddaniu uczniom, ale nie daje do
domu sprawdzianów ponieważ odzyskanie ich jest prawie niemożliwe.
(Sprawdziany zachowuje przez rok- czyli nic nowego). Odnośnie
opisów przy każdej ocenie to następna głupota - rodziców wysyłam
do szkoły zaawsze każdy nauczyciel chętnie wyjaśni i uzasadni
oceny. A rodzicom "nawiedzonym" propunuje przeczytanie 300 prac
(jeśli wszystko będą potrafili przeczytać) i ocenienie ich
oczywiście z opisem.
Dwa lata temu zrobiliśmy w naszej szkole godziny w których
nauczyciele byli wszyscy w szkole i rodzic mógł przyjść do
szkoly i uzyskać opinie o swoim dziecku od każdego z nich. Po
dwóch miesiącach zrezygnoewaliśmy ponieważ rodziców przyszło aż
3 przez ten okres - bez komentarza.

[Gość: Zielicz]

To typowe dla działanie pod publiczkę!Diabeł siedzi w szczegółach, fizycznych i
czasowych możliwościach!!Nauczyciel typowego przedmiotu uczy 300 uczniów i w
semestrze musi zrobić minimum dwie klasówki.Łatwo policzyć ile czasu musi zająć
dyskusja nad taką ilością prac.Niech nauczyciel na każdą poświęci tylko 5
minut, to tylko tym musiałby się zajmować 50 godzin czyli dwie pełne doby!

[Gość: Maria]

To nie taki problem :-))
Na wywiadówki zabieram całe stosy, rozdaję, jeśli ktoś z rodziców ma pytania -
wyjaśniam. Większość blednie widząc czerwień na marginesach, czytelność pisma.
Jakoś się tak dziwnie składa, że często w opinii dziecka klasówka
wyglądała "inaczej", choć całe listy im piszę pod pracami. Po dwóch
wywiadówkach rodzice nabierają zaufania do nauczycielskich ocen. Czasem chodzę
z wizytą na wywiadówki innych klas, które uczę. Wychowawcy chętnie się zgadzają.
Jej Wysokość pani minister mogłaby zająć się poważniejszymi sprawami.

[Gość: [e-mail]]

Pani Mario,
nie każdy jest odpowiedzialny i starający się jak Pani. Jeśli
część wspólpedagogów nie ma takiego poczucia odpowiedzialności i
gotowości bronienia swoich racji w sposób rzeczowy i
udokumentowany, to nowy system da im motywację (oby) by
postępowali tak jak Pani sama z siebie.

[Gość: [e-mail]]

Chore, że tyle to trwa. Miałem szczęście być w swoim życiu w
wielu szkołach - pakistańskiej, brytyjskiej, niemieckiej,
holenderskiej (wydział IB - Międzynarodowej Matury) - zdanej w
1985 roku. Także i udało mi się spędzić 3 lata w polskiej
podstawówce. Jak sobie porównuję - to mówię - miałem szczęście.
W wiekszości tych szkół uczeń dostawał swoją klasówkę do łapek,
z komentarzami, żeby sam wiedział dlaczego taką ocenę dostał,
ewentualnie dyskutował z nauczycielem na temat powodów danej
oceny, czy też nauczyciel nie powinien ocenić lepiej.

Dodatkowo normą była mała tabelka podawana przez nauczyciela:
ilość osób piszących klasówkę, ilość poszczególnych ocen,
średnia dla klasy. Służyło to sprawdzeniu, czy np, jeśli była
zdecydowanie za duża ilość stopni ndst - to czy program został
właściwie przekazany, lub czy pytania nie były za trudne.
Tabelki za cały rok służyły też do merytorycznej oceny pracy
nauczycieli - czy dobrze uczy, czy nie.

A nie jeden raz po dyskusji z nauczycielem poprawiałem sobie
ocenę, przekonując do mojego toku myslenia - lub nauczyciel mi
wykazywał, czego nie umiem. współczuję naszym uczniom. I
procesowi kształcenia kadr nauczycielskich.

[Gość: M28]

Moje dziecko uczy sie w szkole amerykanskiej, tutejszym
zwyczajem co tydzien dostaje w kopercie prace mojej corki (to co
robila w czasie lekcji oraz prace kontrolne) i kwituje ich
odbior. Mam wiec biezacy wglad w to co dzieje sie w szkole i jak
oceniane jest moje dziecko. Wszystkie prace czytam,a w razie
watpliwosci omawiam z nauczycielem.

[Gość: Zielicz]

Ludzie!
W USA czy Europie nauczyciel ma 3 razy mniej uczniów i skomputeryzowaną szkołę!

[Gość: Zielicz]

Ludzie!
W USA czy Europie nauczyciel ma 3 razy mniej uczniów i skomputeryzowaną szkołę!

[Gość: mycha]

"Obys cudze dzieci uczyl" - jak mawia stare przyslowie. Cos w tym jednak jest.
Nauczyciel bardzo rzadko otrzymuje usmiech i dobre slowo za swoja ciezka prace.
Mozna krytykowac nauczycieli - bo "nic nie robia", "zle ucza" a tak duzo
zarabiaja i maja tyle wolnego itp. itd.
Czy wiecie Panstwo ile osob przychodzi na wywiadowki do szkoly? Ile osob na
biezaco spotyka sie z pedagogami omawiajac sukcesy i porazki swoich dzieci?
Mam krotki staz w tym zawodzie, ale jestem zbulwersowana i zdziwiona brakiem
zainteresowania rodzicow wynikiami edukacji dzieci. Mam wrazenie, ze mi
bardziej zalezy na dzieciach niz im.
Jestem pewna, ze najglosniej krzycza ci, ktorzy w szkole sa "goscmi od swieta" -
na poczatek i koniec roku szkolnego widuja wychowawce swojej pociechy.
Od poniedzialku rozpoczynam z optymizmem nowy rok szkolny-
zycze wiecej zyczliwosci i zrozumienia dla belfrow.
Pozdrawiam

[Gość: Ginny]

Jestem za. Gdzieś czytałam, że to tylko skomplikuje biednym nauczycielom życie.
Bzdury! Komplikacji nie przewiduję, ale może będzie trochę uczciwiej.

[Gość: Pippi]

Pewnie, że powinny być do wglądu. Jak ktoś jest uczciwy, to nic nie ukrywa
(dotyczy nie tylko klasówek)

[Gość: belfer]

Kolejny temat zastępczy.Żadna rewolucja,bo w mojej szkole
to już któryś rok z rzędu.Nie ukrywam, że jest to dla mnie
bardzo wygodne, jak przyjdzie rodzic i mi opowiada ile to się
dzieciątko do klasówki uczyło a tu taka kiepska ocena to
wyciągam klasóweczkę czy sprawdzianik i pokazuję.To najczęsciej
kończy całą dyskusję.Rodzic głupi nie jest i widzi co dziecko
napisało a czego nie.Problem w tym o czym pisała moja koleżanka
wyżej, że tak naprawdę to niewielu rodziców jest tym
zainteresowanych w ciągu roku.

[Gość: esscort]

Proponuję, by w klasach zostały zamontowane kamery i by wszystkie zajęcia były
rejestrowane. Rodzic móglby sprawdzic, czy nauczyciel podczas lekcji nie
szykanuje jgo dziecka. W szkołach biedniejszych - przejsciowo - proponuje
wprowadzic zwyczaj, by rodzice mogli jako obserwatorzy uczestniczyc w lekcjach.
A tak na powaznie. Czy wy oszaleliscie?! Odetniejcie wreszcie pępowiny swoim
dzieciom. Robicie z nich kaleki! Patrzę z przerazeniem, jak rodzice kandydatów
do liceum stoją cały dzień pod szkołą, bo 15-letni synalek lub córcia piszą
egzamin. Mieszkam niedaleko liceum i widzę, co rodzice wyprawiają przy
maturach. Królowa Jadwiga, gdy miał 13 lat, to dowodziła wojskiem w bitwach z
Krzyżakami. A wy co? Nie dacie swoim dorosłym już dzieciom samodzielnie napisać
klasówki, zdać egzaminu, podejść do matury? Papierosy mogą palić, wódkę mogą
pić, trawę mogą palić, sypiają ze sobą w waszych domach i za waszym
przyzwoleniem, ale klasówki musicie sprawdzić. Ludzie, ktos się wami powinien
zająć! najlepiej psychiatra.

[Gość: Zielicz]

Kiedyś były sobie klasówki jako element dydaktyki i uczeń je po prostu
dostawał.Potem urzędnicy uczynili z nich dokument, którego trzeba strzec pilnie
przez cały rok szkolny.No i teraz jest problem, bo udostępniając trzeba zadbać
o zwrot.A tak na serio, to im więcej szczegółowych biurokratycznych regulacji
tego rodzaju tym gorsza szkoła i gorsze stosunki nauczyciel-uczeń i nauczyciel-
rodzic.Natomiast jest to działanie pod publiczkę, które ma pokazać jak to
urzędasy dbają o podatnika.