Podręczniki Nowa Era

[Gość: Gość11]

Mam pytanie o Wasze opinie dotyczące podręczników do szkoły podstawowej Nowa
Era. Jaki jest ich poziom (trudności, estetyki, rozłożenia materiału...) w
stosunku do innych podręczników. Kiedtś był tylko podręcznik Falskiego a teraz
co chwila słyszymy o nowych programach. Pytam z czystej ciekawości. Moje
dziecko uczy się z tych podręczników,ale do września o nich nie słyszałam
(słyszałam o Wesołej szkole i Ekoludku).

[Gość: matka 3 dzieci]

Moje bliźniaki uczyły się przyrody z podręczników wydawanych przez Nową Erę.
Uważam, że więcej zależy od nauczyciela niż od książki.tzn. z tego samego
podręcznika można uczyć dobrze albo źle,

[Gość: Gość11]

To, że wiele zależy od nauczyciela nie podlega dyskusji. Wiem np, że wspomniany
wcześniej Ekoludek kładzie większy nacisk na matematykę. A jak jest z NE? Moje
dziecko jest w pierwszej klasie i nie mam porównania z czymkolwiek (ew.
Falski...), a chciałabym poznać opinie o tym programie nauczania. Nie mówię, że
jest super, nie mówię, że jest zły. To jest jedyny jaki znam, a chciałabym
wiedzieć jak wypada na tle innych.

info o pakiecie z www NE

[Gość: Iwka]

Już w szkole to zestaw książek i zeszytów ćwiczeń ściśle ze sobą powiązanych i
wzajemnie się uzupełniających. Wraz z programem nauczania, rozkładem treści
kształcenia, scenariuszami zajęć stanowi on propozycję uwzględniającą
wychowanie i nauczanie jako zintegrowane i nierozerwalne elementy oddziaływań
nauczycieli - z ukierunkowaniem na wszechstronny rozwój dzieci w sferze
intelektualnej i osobowościowej.

Podręczniki i zeszyty ćwiczeń zostały opracowane z uwzględnieniem przesłanek
wynikających z reformy systemu edukacji i podstawy programowej kształcenia
ogólnego. Ich tematykę cechują walory wychowawcze: rozwijanie uczuć,
kształtowanie przyjaznego stosunku dziecka do otaczającego świata, najbliższych
i środowiska, w którym żyje. Nawiązują one do zagadnień omawianych w ramach
danego kręgu tematycznego.

Dzieci mają możliwość kontaktu z poezją i językiem literackim już od pierwszych
dni w szkole. Mają także szansę odkryć swoje nowe możliwości, poznać świat i
zrozumieć go. Teksty zachęcają również do działań, rozmów, pobudzają twórcze
myślenie, wyobraźnię. Nauczyciele korzystający z tych materiałów mogą je
twórczo modyfikować i dostosowywać do potrzeb, możliwości i zainteresowań
dzieci oraz warunków pracy w szkole.

Nasza koncepcja edukacji wczesnoszkolnej opiera się na integrowaniu treści
różnych dziedzin edukacji z uwzględnieniem potrzeb, motywacji, dążeń i
zainteresowań dzieci. Płaszczyzną integrującą treści kształcenia i wychowania
jest przede wszystkim środowisko społeczno-przyrodnicze. Idea nadrzędna to
przygotowanie uczniów do aktywnego i twórczego życia we współczesnym świecie i
kontynuowania edukacji na wyższych poziomach kształcenia.

Zwracamy szczególną uwagę na stopniowanie trudności zadań stawianych dzieciom.
Dbamy o to, aby każdy dzień przyniósł im nowe doświadczenia i przeżycia,
wiadomości i umiejętności. Proponujemy kręgi tematyczne, w ramach których
formułowane są tematy dni, działania uczniów wraz z przewidywanymi efektami
dydaktyczno-wychowawczymi. Praca dydaktyczno-wychowawcza na podstawie naszych
propozycji daje możliwość wszechstronnego rozwoju dziecka, kształcenia
umiejętności kluczowych, wspierania pomysłowości, kreatywności, samodzielności,
odpowiedzialności, spontanicznej aktywności uczniów - z humorem, fantazją, we
współpracy z nauczycielem - doradcą i przewodnikiem ucznia po zawiłym i
niezwykle interesującym świecie nauki. Dzieci poznają świat rozwiązując
problemy w bezpośrednim kontakcie z rzeczywistością. Zdobywane przez nie
umiejętności i wiadomości składają się na harmonijną całość.

Materiały metodyczne dla nauczycieli stanowią swoisty przewodnik i pomoc, a
szkole jako instytucji ułatwiają zespolenie wszelkich oddziaływań dydaktyczno-
wychowawczych. Opracowane scenariusze dają pełną gwarancję realności celów i
działań. Zachęcamy nauczycieli do traktowania ich jako propozycji i twórczego
modyfikowania - zgodnie z zainteresowaniami i możliwościami uczniów, warunkami
pracy w szkole, środowiskiem, w jakim szkoła funkcjonuje.

[Gość: Gość11]

Dzięki Iwka.

[pawelwinnicki]

Podręczniki NE to tragedia. Mam porównanie z Wsipem i Ekoludkiem. Wsip wypada
najlepiej ale to nie znaczy, że dobrze. Podręczniki nowej ery uczą nieprawdy.
Pamiętacie z dzieciństwa naukę chemi kiedy tłumaczono w VIII klasie jak
zbudowany jest atom a w liceum okazywało się, że to nie prawda. W NE są same
bzdury. Jak nie zadbacie by dzieci miały dobre podręczniki w czerwcu to
nauczyciele a najczęściej dyrekcja szkoły podejmie za Was decyzję i "będzie po
ptakach".