Lotta, i rozczarowanie

[alexsc]

jakoś nie złożyło się, żebym wczesniej kupiła dzieciom te ksiazki.
Teraz to nadrobiłam i powiem szczerze że jestem rozczarowana. Co to
za dialog z użyciem słowa 'głupi' nie podoba mi sie to. a wam?

[agisek]

Czy to rozczarowanie wynika tylko z użycia słowa "głupi"?

[adota]

To chyba zależy od kontekstu? Jeśli jest to zapis rozmowy między dwojgiem dzieci
(tak przypuszczam), które sie kłócą, to myślę, że użycie słowa "głupi" jest
zupełnie na miejscu. Co innego gdyby użyła go ciocia Berg na przykład.

Ja na ogół jestem zadowolona kiedy moje dziecko ma możliwość usłyszenia słów,
które padają między dziećmi i wyrażają negatywne emocje, a nasze dziecko
mieszkające za granicą i chodzące do obcojęzycznej szkoły ich nie zna. Czytanie
jest okazją do rozmowy na temat używania takich słów.
Niektóre zachowania Lotty są świetną okazją do dyskutowania o emocjach, złości,
konwenansach itp.

A którą część Lotty czytaliście?

adota

[bbkk]

Ja z moim 3-latkiem czytałam tylko Lottę rowerową i bardzo nam się obojgu podobała.

[katrio_na]

A ktora czesc Lotty czytaliscie?

My Lotte uwielbamy, to jedna z nielicznych ksiazek jakie przypadly
do gustu mojemu Malemu a ktore moge czytac i czytac.
Lubie ja glownie za te dialogi - ilez tam mozna sie napracowac
glosem i emocjami ;)
A dialogi sa dla mnie bardzo realistyczne.
Nie zapominajmy, ze Lotta ma tez 2 starszego rodzenstwa ;)
No i mam wrazenie, ze slowo glupi jest dosc czestym obrazliwym
okresleniem w ustach kilkulatka. Nie tak dawno, bo dzis slyszalam
niewinna parafraze piosenki o kotku gdzie 2 razy wystepowalo owo
slowo ;)

Ha, a my w koncu mamy Niska choc ostatnio podpatrzylam, ze gral role
Pirackiej swinki i szukal skarbu dla piratow ;)
Ale jest sliczny, piekielnie drogi jak za taka maskotke ale warto.

[abepe]

Słowo "głupi" bardzo dobrze wyraża wiele dziecięcych uczuć - gniew,
rozczarowanie, rozpacz, z którymi dzieci muszą sobie jakoś radzić.
Czasem wystarczy, że wykrzyczą, że coś jest "głupie" i już im
lepiej. Zadaniem dorosłych jest rozwijanie w dzieciach umiejętności
innego, bardziej dojrzałego radzenia sobie w tymi uczuciami.