problems with speaking activities in the classroom

[lilian_ka]

I've started working in a secondary school and although everything's even
better than I thought it would be (in comparison with primary school I used to
teach at :)) I have a problem with speaking activities. I have 17 and
18-year-olds and most of them just don't want to speak. I know they don't feel
confident but what annoys me most is the text 'I won't speak to HIM!' because
they're supposed to be working with somebody they don't like. They sit in a
circle, speaking to the person sitting next to them, so sometimes they are not
quite friends in a pair.
Do you have any ideas of some quick (!) pair matching or maybe I should
rearrange the classroom for every lesson so that every time they sit with
someone else (but then they'd hate me :)). Or what else can I do to encourage
them to talk in pairs???

[joalma]

moim zdaniem, jeśli są oporni na zmiany ze względów "towarzyskich"
to po prostu nie zmieniaj ustalonych par. pamiętam, że ja też nie
lubiłam mieszania w ustalonej organizacji klasy/grupy/pary jako
uczennica. każdy ma swoje sympatie, antypatie i preferencje i jeśli
to ma być czynnik demotywujący to lepiej odpuścić. ważne żeby w
ogóle mówili.

w liceum to prawie dorośli ludzie którzy niezbyt lubią narzucania
swojej woli. i jeśli coś jest dla ich bewzględnego dobra to nie ma o
czym dyskutować - trzeba robić, ale jeśli da się pewne rzeczy
modyfikować to czemu nie?

chociaż z drugiej strony patrząc: to czy jesteś tam żeby ich czegoś
nauczyć czy żeby cię lubili?

po prostu dogadajcie się :)

[kociamama]

Hej,

Ja bym nie opierala sie na cwiczeniach w parach, jako glownym wzorze interakcji
przy speakingu. NIestety, choc pariwork jest bardzo zalecane, i oszczedziloby
czsu, gdyby uczniowie naprawde mowili po angielsku, zazwyczaj uczniowie w parach
NIE mowia po angielsku (o ile nie latasz po klasie i nie wrzeszczysz: speak
english, albo nie odpytujesz ich na ocene z tych cwiczen. Oczywiscie zdraszaja
sie wyjatki, ale prawda jest taka, ze nawet studenci filologii czesto nie garna
sie do rozmowy poa ngielsku, w cwiczeniach grupowych, a czegoz wymagac od
licealistow, ktorzy sa niewypowiedzianie mniej zmotywowani.

MOja rada, wiecej open-class cwiczen (niestety) i dpytywania kazdego lub par
przez nauczycielke na ocene.

Pozdrawiam,
Kociamama.

[lilian_ka]

Dzięki, czyli jednym słowem odpuścić? Może faktycznie za bardzo się przejmuję,
nie chcą mówić, ich wybór. Mam trochę 'zniekształcony' obraz jak takie ćwiczenia
powinny wyglądać przez moje lekcje indywidualne, gdzie mam po dwoje uczniów -
wszyscy bez wyjątku na poziomie powyżej przeciętnej, którzy pięknie rozmawiają w
parach i ze mną i w ogóle :).

A co do lubienia, wydaje mi się, że uczniowie lepiej uczą się przedmiotu, od
którego nauczyciela lubią. Atmosfera w klasie jest moim zdaniem bardzo ważna. I
tez sama pamiętam, że nie lubiłam przesadzania i tego typu rozwiązan.

[very.martini]

Wiesz co, ze wszystkich grup (a było ich sporo), w których się
uczylam jako uczennica, prawdziwy pair work wypalał tylko w mojej
grupie na studiach - bo myśmy byli/ jesteśmy (ale PE już się
skończył:( ) naprawdę fajną, zgraną grupą, w której wszyscy się
lubią i mogliśmy na wiele tematów dyskutować bez końca, popadać w
dygresje, żartować i stwarzać fajną atmosferę. Były, oczywiście,
wyjątki, ale generalnie tak to wyglądało. W innych grupach bywało
różnie, zazwyczaj znajdywały się dwie czy trzy osoby, które się
lubiły, i one faktycznie o czymś tam gadały, a cała reszta
zamieniała po cztery zdania i do widzenia.
Ja bym im przede wszystkim pozwoliła usiąść w takim układzie
towarzyskim, jaki lubią, wiadomo, że Grzecznej Kasi lepiej będzie
się rozmawiać z Grzeczną Olą niż z Łobuzem Bogusiem, z którym
wychowawczyni posadziła ją celem pacyfikacji (nie wiem, jak jest u
Ciebie w szkole). I jeszcze bym przypilnowała, żeby pamiętali, że z
każdego zadania zostaną rozliczeni (niekoniecznie od razu na ocenę),
i dała im konkretny limit czasu na nie - wtedy nie będą marnować
cennych minut na pierdoły. Aha, i skoro to liceum - rzucaj im fajne
tematy - u mnie w liceum kiedyś furrorę zrobił temat o powiększaniu
piersi przez czternastolatki (na podstawie artykułu z gazety), a
faceci jak się zaangażowali;)

> Dzięki, czyli jednym słowem odpuścić? Może faktycznie za bardzo
się przejmuję,
> nie chcą mówić, ich wybór

Tu bym się nie zgodziła do końca. Jako szkoła bierzecie
odpowiedzialność za stan ich wiedzy. W prywatnej szkole językowej
takie podejście by przeszło, byleby kasa regularnie wpływała:P, ale
jeśli dzieciaki mają w perspektywie maturę i jej część ustną, na
której coś muszą wydukać, to uważam, że Twoim obowiązkiem jako
nauczyciela jest dopilnować, żeby chociaż starali się coś z siebie
wydusić.

16%VOL
22%VAT

--
takie tam... forum homeopatia